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新闻传播学原理教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质、目的与任务

新闻传播学原理是新闻专业的基础理论课，是新闻专业学生的必修课程。这门课的教学目

的是使学生认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的一般规

律；理解新闻事业同经济、政治和社会生活的关系；懂得新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从

业人员的修养。

二、教学要求

要求同学们掌握新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律，初步树立马克思主义新闻观，

能够应用所学理论正确分析新闻现象和指导新闻实践，为学习其它新闻专业课程打下基础。

具体要求是：１．了解新闻传播学原理的基本知识；２．理解和掌握新闻传播和新闻事业的

基本原理；３．掌握社会主义新闻工作的基本原则；４．能够运用新闻传播基本原理和原则分析

一般的新闻现象，指导新闻工作实践。

三、与相关课程的衔接、配合与分工：

该课程宜与新闻事业史课程同步开设，或在新闻事业史课程之后开设，以便学生结合具体新

闻史和新闻实践掌握新闻传播原理。这门课对其它新闻业务课的学习具有指导作用。

四、建议教材以文字教材为主要依据，适当组织面授辅导。这是一门实践性很强的课程，学

生要经常关注各种新闻现象，结合实际理解新闻传播理论。

第二部分多媒体教材一体化总体设计初步方案

一、本课程的课内学时为54学时，3学分。

二、本课程音像教材包括27节录音课和2节录像课（期末复习指导）。文字教材包括主教材和

辅导教材。

三、教学媒体的使用与学时分配情况大致如下：见《课程实施计划》，此次略。

第三部分大纲本文

第一章绪论

[教学目的与要求]认识新闻传播学原理的研究对象和学习目的意义，掌握学习新闻传播理论的基

本方法。

第一节市场经济建设中的中国新闻事业

一、改革开放以来的中国新闻事业

二、市场经济与中国新闻事业新变动

三、积极审慎的新闻改革

第二节掌握新闻规律，推动中国新闻事业发展

一、新闻传播学是一门研究新闻传播规律的科学

二、学习新闻传播理论的意义

三、学习新闻传播学的方法

上新闻传播编

第二章新闻传播的起源

［教学目的与要求］了解新闻传播研究的逻辑起点，掌握新闻起源和本源问题的唯物史观，大

致了解中外不同新闻定义，理解新闻是新近发生的事实的报道。

第一节新闻传播学研究的逻辑起点

一、从信息出发研究新闻传播学

二、从新闻出发研究新闻传播学

三、从事实到新闻的过程出发研究新闻传播学

第二节新闻传播行为

一、生存需求激发新闻传播行为

二、“群居说”和“好奇说”辩驳

第三节新闻传播的本源

一、事实──新闻传播的唯一本源

二、用事实说话

三、传播者的职责

四、坚持起源和本源问题上的唯物史观

第四节新闻的定义

一、理论学派和务实学派对新闻的界定

二、新闻是新近发生的事实的报道

第三章新闻传播的过程

［教学目的与要求］知晓新闻传播的一般过程和新闻传播的双向性，理解新闻传播是一种价值

传递活动，区别新闻和宣传的异同，初步树立科学的新闻价值观。

第一节新闻传播的双向性

一、新闻传播的动态观察

二、新闻传播的静态分析

三、从单向传播走向双向传播

第二节价值传递和新闻价值

一、新闻传播是一种价值传递

二、新闻和宣传

三、新闻价值和新闻价值观

第四章新闻传播的要求

［教学目的与要求］认识新闻传播的五个基本要求，认识违背这些要求的表现及原因，把握贯

彻五个基本要求的方法与界限。

第一节新闻传播的真实要求

一、新闻传播必须真实

二、新闻传播真实性的科学含义

三、不真实新闻的成因及防治

四、新闻传播真实的全面把握

第二节新闻传播的客观要求

一、新闻传播必须客观

二、新闻传播客观性的科学含义

三、不客观报道种种

四、客观报道和客观主义

第三节新闻传播的公正要求

一、新闻传播必须公正

二、新闻传播公正性的含义

三、不公正报道之举例

四、公正和倾向

第四节新闻传播的全面要求

一