初三物理中考复习计划.pdfVIP

初三物理中考复习计划

第一轮复习的目的是要过三关“”：

(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，

尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。

(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。

(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中

的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以《能力自测》为主，复习每个单

元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

(2)中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大“练习量”是相对而言的，

它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害

的强化练习。

(4)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采

用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正

和强化。

(5)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

(6)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验

成功的喜悦。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一

阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，

在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中

在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，

这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、热“学

综合复习”等。

初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考复习。为利用好

这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习

的效果，特制定本复习计划。

一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。

双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然

是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变

成情景呈现的特点，对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重

激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，

个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地

审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培

养贯穿于整个复习过程之中。

二、具体做法：三轮递进复习。

第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，

实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经

历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现

象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律

产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照

本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因

放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体

提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过

程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。

第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和

综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理

知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。

对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路

程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些

量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同之处呢？密度、电阻、比热容、热值，

这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本

概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中

的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多

变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生

养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。

第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地

对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。