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《像山那样思考》教案
《像山那样思考》教案
【教学目标】
【教学目标】
知识与技能：学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
知识与技能：学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。
了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。
过程与方法：整体感知文章，理清文章脉络。
过程与方法：整体感知文章，理清文章脉络。
情感态度与价值观：领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。
情感态度与价值观：领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。
【教学重点】
【教学重点】
1、整体感知文章，理清文章脉络。
1、整体感知文章，理清文章脉络。
、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。
2、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。
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【教学难点】
【教学难点】
1、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
1、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
、
、学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
2学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
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【教学时数】二课时。
【教学时数】二课时。
【教学过程】
【教学过程】
第一课时
第一课时
一、导入：
一、导入：
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今年美国好莱坞有一部大片——《阿凡达》，影片展示了未来世界，由于地球资
今年美国好莱坞有一部大片《阿凡达》，影片展示了未来世界，由于地球资
源日益枯竭，人类为了掠夺新的资源，启动阿凡达计划，攻击潘多拉星球的故
源日益枯竭，人类为了掠夺新的资源，启动阿凡达计划，攻击潘多拉星球的故
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事。《阿凡达》虽然只是一部科幻电影，但却给观众引出了人自然科学的话题。
事。《阿凡达》虽然只是一部科幻电影，但却给观众引出了人自然科学的话题。
长久以来，人类一直将自己看作是地球的霸主，大自然的主人。由于不断地向大
长久以来，人类一直将自己看作是地球的霸主，大自然的主人。由于不断地向大
自然索取，无节制地开采，滥捕、滥杀、滥伐，使许多的物种濒临灭绝，严重地
自然索取，无节制地开采，滥捕、滥杀、滥伐，使许多的物种濒临灭绝，严重地
破坏了生态的平衡。面对日益恶化的生存环境，和越来越严重的能源危机，人类
破坏了生态的平衡。面对日益恶化的生存环境，和越来越严重的能源危机，人类
不得不重新审视自己的行为。
不得不重新审视自己的行为。
那么，究竟人类应该站在什么角度去思考？应该如何去思考？我们来听听美国的
那么，究竟人类应该站在什么角度去思考？应该如何去思考？我们来听听美国的
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奥尔多利奥波德在半个世纪前给出我们的答案像山那样思考。
奥尔多利奥波德在半个世纪前给出我们的答案像山那样思考。
二、简介作者：
二、简介作者：
“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（—）美国作家，生态学家，
“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（—
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