吉林省长春市外国语学校2024-2024学年高三上学期期中考试 语文答案.docx

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语文试题第=page7*2-113页（共11页）语文试题第=page7*214页（共11页）

语文答案

1.【答案】C

【解析】中国戏曲最主要最突出的特质是虚拟性错误。原文综合性、虚拟性、程式性，是戏曲被普遍认可的三大特质，这三大特质并没有主次之分。原文只是说虚拟性是戏曲艺术反映生活最主要、最突出的基本手法。

2.【答案】D

【解析】只要……就是必分条件。依据原文一方面……；另一方面……可知，戏曲艺术的守正创新还包括另一方面的内容。

3.【答案】A

【解析】材料一的观点是传承戏曲艺术，走向世界舞台。A项讲的是戏曲艺术的程式性问题，并没有讲到戏曲艺术的传承与走向世界的内容。BCD三项都讲到了戏曲的传承。

4.【答案】

①社戏是一种奉祀社神的戏艺活动，有一种现场仪式感。

②社戏是当地的家乡戏，能够反映现实生活，寄寓乡愁乡情。

③唱家乡戏是抒发情感、沟通心灵的一种方式。

【评分细则】答对一点给1分，两点3分，三点4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5.【答案】

①要立足中国戏曲艺术的特质。中国戏曲被普遍认可的，有综合性、虚拟性、程式性三大特质。

②要符合新时代的审美需求。要融入时代精神、现代理念和当代舞台表现手段。

③要有针对性。中国戏曲种类繁多，要结合剧种特点，在流派、剧目、题材、主题上进行新创造、新表达。

【评分细则】答对一点给2分，两点4分，三点6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

B7.C

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“直接描写说书内容的引人入胜”错误，应为侧面描写说书内容的引人入胜。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C．“人称的转换极具议论效果”错误，应为“抒情效果”。第一人称“我”便于直接抒情，采用第二人称“你”形成与说书人直接对话的效果，感情色彩更为浓郁，强烈表达出对说书人的赞美，从“我”到“我们”，更是跳出了个人视域，使读者自然而然地与作者产生共情、共识。

故选C。

8.从蓝布长衫，到灰绿色长衫，到破长衫。长衫的变化折射出说书人境遇的变化，从一个侧面表现出生活在社会最底层的说书人生活的困顿，生命的卑贱。他孤苦无依，最终被社会遗弃。

9.示例一：将是否“以生动曲折的情节塑造人物性格”作为评判小说的唯一标准有失偏颇。《说书人》以散文笔法叙事，淡化情节，虽然只写了关于说书人的若干断片，但以细节的变化暗示人物每况愈下的情形，直观而耐人寻味。同时，作者在回忆性的叙述中加入了议论和抒情，由“我”的情绪连贯起作品，充分表达出同情、感叹和反省，增强了故事的悲剧力量。

示例二：在有限的篇幅内巧设矛盾冲突，形成情节张力，构成读者的心理期待与落差，能增加作品的感染力与震撼力。如果小说对说书人曲折的命运有更直接、鲜明的表现，更能增加作品内涵的深度。

【答案】10.B11.D12.C

13.（1）如今竟然有意面向西侍奉秦国，我私下里替大王惭愧。

（2）魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心原因。

14.苏秦立足于六国合从，侧重论述魏国具有实力雄厚、人口资源丰富、战斗力强悍等优势，目的在于积极引导魏王树立信心，鼓舞其斗志，从而促使其与秦国抗衡。

张仪立足于秦国连横，侧重论述魏国具有势单力薄、遭周边国家觊觎、地理上处于“四分五裂”的位置等劣势，目的在于威胁恐吓魏王，瓦解其斗志，从而迫使其事奉秦国。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。

“割地效质”意为“割让土地送上人质”，是并列短语，在文中共同作“事奉秦国”的谓语，故中间不能断开，排除D。

“故”在句首，表示结果，其前应断开，排除A。

“六国”作主语，“专心并立”，意为“齐心合力”，是并列短语，在文中和“从亲”都作谓语，故“专心并立”中间不能断开，排除C。

故选B。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。

D．错误，两个“藩”意思不同。

“东藩”的“藩”指藩国。句意：我愿意做秦国东方的藩臣。

“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”的“藩”意为篱笆，指边界。句意：秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生分析概括文章内容的能力。

C．“终究会成为一盘散沙”表述有误。根据“从道绝，