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四年级英语期末总结

四年级英语期末总结

本学年，我担任四年级英语教学工作。通过英语教材学习，对四

年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的

教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，

乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工

作作一总结。

一、思想认识方面：

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对

自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在学生的心目中树立起榜

样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上

严格要求的一个新的开始。一学年来，我还积极参加各类政治业务学

习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配

合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教育教学方面：

(一)、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人

理念，我抽休息时间对《英语新课程标准》进行了研读，了解了此次

英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程

各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一

些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的

扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

(二)、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考

虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突

破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为

课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入

新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是

尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯

燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩

中获得新知，通过反复的趣味操练。来巩固所学新知。在活动中学生

们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性

得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元

作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元

的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

(三)、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高

他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实

际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语

歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运

用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们

积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到

难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们

学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还

适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学

生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容

层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易

操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、

认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生

在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习

兴趣。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听

有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟

读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的

来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指

导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既

复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力