山西省晋中市榆次区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题.docxVIP

榆次区2023-2024学年第二学期期中学业水平质量监测题（卷）

八年级语文

【温馨提示】

1．试题共8页，计17题；总分值100分；答题时间120分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。

3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

静下心来，看一处山水、一本书、一首诗、一篇文、一部电影、一个人，能唤起内心深处的力量，体验生命的意趣，为此八年级三班组织了以下语文学习活动，请参与进来。

亲近经典诗意生活

在“亲近经典浸润书香”语文学习活动中，同学们邀你完成以下任务。

【感悟诗情撰写开场白】

1．下面是小葭同学设计的开场白，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（8分）

通过阅读凝练隽永的经典诗文，使我们能跨越时空遇见他们的遇见。伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①”的美好意境中；在河之洲，唱出“②，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③”的思念；深陷泥中，倾听“④，胡为乎泥中”的愤懑；偶遇桃源，惊叹村中老幼“⑤，⑥”的岁月静好；遥望洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，⑦”的浩渺与汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑧，天涯若比邻”的真挚友情。

2．小华发现开场白的第一句话有语病，请写出修改意见。（1分）

【推荐名著汇思谈经典】

3．活动第一部分是“推荐一部经典”。潇潇同学决定推荐朱自清的《经典常谈》，并草拟了以下三句话作为推荐语。你建议选择哪句，并简要阐述理由。（5分）

A．这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。

B．这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。

C．这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。

【深研细品走进柳宗元】

穿越时光，步入历史深处；触摸心跳，探索人物内心。活动第二部分是品评经典文章，请大家走进宗师柳宗元磅礴跌宕的人生！

甲

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

乙

丘之小不能①一亩，可以笼②而有之。问其主，曰“唐氏之弃地，货③而不售④。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技⑤，以效兹丘之下⑥。枕席而卧则清泠之状与目谋⑦瀯瀯⑧之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊然而静者与心谋。不匝旬⑨而得异地者二，虽古好事⑩之士，或未能至焉。

（柳宗元《钴铜潭西小丘记》）

【注释】①能：足、够。②笼：收拢。③货：卖。④售：买。⑤举熙熙然回巧献技：都欢快地呈现巧妙姿态。⑥以效兹丘之下：来为这个小丘效力。⑦谋：这里是接触的意思。⑧瀯瀯（yíng）：形容水回旋流动的声音。⑨匝旬：满十天。匝，周，满。旬，十天为一旬。⑩好事：爱好山水。

任务一：读其文，明其意

4．给下列加点字注音。（2分）

（1）为坻，为屿，为嵁，为岩

（2）犬牙差互

5．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A．水尤清冽 以其境过清

B．全石以为底 此人一一为具言所闻

C．潭中鱼可百许头 不可知其源

D．乃记之而去 见渔人，乃大惊

6．请用“/”给文中画线句子断句。（限4处）（2分）

枕席而卧则清泠之状与目谋瀯瀯之声与耳谋悠然而虚者与神谋渊然而静者与心谋。

7．用现代汉语翻译下列句子。（3分）

（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落、空无一人。①，②。

（2）嘉木立，美竹露，奇石显。

①，秀美的竹子露出了，奇特的石头显现出来。

任务二：品其文，悟其情

8．文学社同学一起学习讨论柳宗元先生的文章，请你完善下面的对话。（6分）

小语：柳宗元先生在永州的山水肆意徜徉，给后世留下了无数宝贵的诗文。先生写作技巧丰富，比如《小石潭记》中借鱼儿的灵动写出了水的清澈，这是①的手法；又比如“嘉木立，美竹露，奇石显”是静景，“云之浮，溪之流，鸟兽之遨游”是动景，动静结合，山水可爱也！

小文：《小石潭记》中也有“动静结合”的句子，“②”是静景，“③”是动景，把鱼儿写得活灵活现。先生用高超