班主任专业化发展策略研究报告.pdf

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班主任专业化开展策略研究

七台河市教育研究院肖恋娥

中文摘要:教师专业化正日益引起人们的重视并广泛承受,班主任是教师中的一种重要角色,也应专业

化。由于班主任工作对象的特点,班主任专业化可能有它的特殊性,本论文重点研究班主任的专业化。论

文主要讨论了三个方面的问题:第一,班主任专业化与班主任专业化。这一局部,首先讨论了专业〞、专

业化〞、教师专业化〞等与班主任专业化相关的概念;其次,集中讨论了班主任专业化问题中班主任的专

业素质和班主任的专业成长问题;最后,讨论了班主任专业化的特殊要求。第二,讨论了班主任专业化现状。

根据研究者的访谈资料,目前班主任的专业化水平还比拟低,这主要是因为班主任在职前专业培养和职后

专业培训方面都存在缺乏。第三,根据当前班主任专业化现状,提出了促进班主任专业化开展的一些建议:

首先,班主任专业化的实现需要政策保障;其次,加强职前、职后班主任专业培养与培训;再次,建立班主任

专业化水平等级测评制度;最后,以学习型组织建立促进班主任专业化。

关键词：班主任，专业化，开展策略

Ⅰ

英文摘要:Teacherprofessionizationhasbeenwidelyacceptedbymoreandmorepeople.A

headteacherplaysanimportantroleamongteachers,sohead-teacherprofessionization

shouldbecarriedon.Becauseofthefeaturesofmiddleschoolstudents,middleschool

headteacherprofessionization,whichisemphasizedintheessay,mayhaveitspeculiarity.

Theessaymainlydiscussesthefollowingthreeparts:Firstly,headteacher

professionizationandmiddleschoolheadteacherprofessionization,inwhichitdiscusses

thec...

关键词：head-teacher，professionization，discusses

Ⅱ

目录

引言

一、研究背景1

二、研究现状1

三、研究方法1

第一局部班主任呼唤专业化开展2--5

.z

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1.班主任专业化的涵22.专业化开展给班主任带

来的机遇2

2.1专业化开展为班主任的专业地位和社会地位的提升创造时机22.2专业化开展为班主任专业素质

的提高提供条２

2.3专业化开展是班主任搞好班级建立的有力保障2

3.班主任专业化的核心和重点2--3

3.1班主任在工作中学会享受快乐3

3.2核心：学会精神关心33.3重点：学会班级建立3--4

4.班主任专业化开展途径和策略