2023-2024学年浙江省9+1高中联盟高一下学期4月期中考试物理试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2023~2024学年第二学期浙江省9+1高中联盟

高一年级期中考试

物理

考生须知：

1.本卷满分100分，考试时间90分钟；

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；

3.所有〖答案〗必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；

4.参加联批学校的学生可关注公众号查询个人成绩分析；

5.本卷计算中重力加速度g取。

选择题部分

一、选择题I（本大题包括13小题每小题3分，共39分。在每小题给出的四个备选〖答案〗中，只有一项是符合题目要求的。）

1.功率是反映做功快慢的物理量，下列关于功率单位用国际制基本单位来表示正确的是（）

A. B.

C. D.

〖答案〗D

〖解析〗根据

，

可知用国际制基本单位来表示功率单位，则有

故选D。

2.关于物理学史与物理研究的思想方法，下列说法中正确的是（）

A.质点、合力概念的建立都体现了等效替代的思想

B.牛顿利用扭秤实验测出万有引力常量G，体现了放大思想

C.伽利略利用斜面实验得到自由落体运动规律是运用了实验和逻辑推理相结合的方法

D.加速度的定义采用了比值法定义，a的大小由与决定

〖答案〗C

〖解析〗A．质点的建立是理想模型法，合力概念的建立体现了等效替代的思想，故A错误；

B．卡文迪许利用扭秤实验测出万有引力常量G，体现了放大思想，故B错误；

C．伽利略利用斜面实验得到自由落体运动规律是运用了实验和逻辑推理相结合的方法，故C正确；

D．加速度的定义采用了比值法定义，a的大小与与均无关，故D错误。

故选C。

3.“区间测速”是通过测出车辆经过两个监测点的时间，从而计算车辆是否超速违章。如图是高速上某一“区间测速”的标牌，该路段全长、全程限速，一辆汽车通过监测起点和终点的速度分别为和，通过测速区间的时间为。下列判断正确的是（）

A.测速区间长度“”表示位移

B.通过监测起点的速度表示瞬时速度大小

C.该车全程平均速度为

D.在测速区间，该车没有超速现象

〖答案〗B

〖解析〗A．测速区间长度“”表示路程，故A错误；

B．通过监测起点的速度表示瞬时速度大小，故B正确；

C．根据题意无法知道全程的位移大小，所以无法得到该车全程的平均速度，故C错误；

D．由题意只知道汽车通过监测起点和终点的速度分别为和，平均速率为100km/h.不清楚在测速区间，其他位置的瞬时速度，所以无法判断该车有没有超速现象，故D错误。

故选B。

4.2023年12月29日晚19：35，CBA传奇球星易建联的球衣退役仪式在东莞篮球中心举行，同时安排了一场退役表演赛。如图为易建联在比赛中的某张照片，下列说法正确的是（）

A.篮球刚被投出后受到重力、手的推力和空气阻力作用

B.篮球对手产生弹力是因为篮球发生了形变

C.篮球离开手后，速率增大，惯性变小

D.研究易建联的投篮动作时可以把篮球当成质点

〖答案〗B

〖解析〗A．篮球刚被投出后受到重力和空气阻力作用，故A错误；

B．篮球对手产生弹力是因为篮球发生了形变，故B正确；

C．篮球离开手后，篮球质量不变，惯性不变，故C错误；

D．研究易建联的投篮动作时，篮球的形状大小不能忽略不计，不可以把篮球当成质点，故D错误。

故选B。

5.物理与生活息息相关，以下是教科书中的几幅插图，下列有关说法中正确的是（）

A.甲图，医务人员用该机器将血浆和红细胞从血液中分离出来是利用了离心分离技术

B.乙图，汽车上坡时为了获得更大的牵引力司机应换成高速档

C.丙图，砂轮切割金属产生的火星的轨迹不是直线，说明炽热微粒不是沿砂轮的切线方向飞出的

D.丁图，物体沿曲面运动时，重力做的功跟路径有关

〖答案〗A

〖解析〗A．甲图，医务人员用该机器将血浆和红细胞从血液中分离出来是利用了离心分离技术，故A正确；

B．乙图，根据

汽车上坡时为了获得更大的牵引力司机应换成低速档，故B错误；

C．炽热微粒是沿砂轮的切线方向飞出的，图中有些火星的轨迹不是直线，是受到重力、互相的撞击等作用所致，故C错误；

D．丁图，物体沿曲面运动时，重力做的功跟路径无关，只与初末位置的高度差有关，故D错误。

故选A。

6.某质点在平面上运动。时质点位于y轴上。它在x轴方向运动的速度—时间图像如图甲所示，它在y方向运动的位移—时间图像如图乙所示。下列说法正确的是（）

A.质点初速度为，方向沿x正方向

B.质点加速度为，方向沿x正方向

C.质点做变加速曲线运动

D.内质点的位移大小为

〖答案〗B

〖解析〗A．由图乙可知，质点在y方向做匀速直线运动，速度大小为

可知质点初速度大小为

故A错误；

B．由图甲可知，质点在x方向