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中班数学活动——2、3的分解和组合

第一篇：中班数学活动——2、3的分解和组合

中班数学活动

——

2、3的分解和组合

活动目标：

1、初步理解2、3分解与组合的意义，感知体验分和合的过程。

2、尝试为实物分合记记录单。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：

1、教具：2个皮球，分合板，3以内的数字、动物卡片。

2、学具：幼儿操作分合板、动物操作卡。活动过程：

一、经验准备：

游戏：手指儿歌——《分开合拢》，配合做相应的动作。感知手

指的分合。

二、操作探索

1、分皮球导入：

（1）、教师出示两个皮球，并请两个幼儿到前面来分给两个老师。

师：把这两个皮球分给两个老师，可以怎么分呢？（2）、示范记记录

单：

小结：一人分一个，这样两个老师就都有皮球了，咱们把它做一

个记录好吗？

师：把两个皮球分给两个老师，一个老师分到一个皮球。一个皮

球可以用数字1来表示，1和1合起来是2，2能分成1和1。（边表

述边记录）

2、介绍幼儿认识新的学具“分合板”和“动物卡片”。师：小明

和小红是一对好朋友，他们都非常喜欢小动物。今天，他们带来了好

多小动物和小朋友们一起来做游戏呢！

问：看谁来了？来了几只？又来了几只？（小瓢虫，来了2只、3

只）

师：要把这2只、3只小瓢虫分给小明和小红，怎么分呢？请小朋

友们来帮助我分给他们好吗？

3、出示学具“分合板”和“动物卡片”，幼儿自己探索分2、3。

师：老师为小朋友们准备了分合板和小瓢虫卡片，请小朋友们自己来

分一分好吗？

看看有几种分法？（师幼一起讨论结果，老师操作。）

4、老师带领幼儿一起小结2、3的分解和组合。师幼：1和1合

起来是2，2能分成1和1。

1和2合起来是3，3能分成1和2。2和1合起来是3，3能分

成2和1。

5、幼儿自己动手操作，并尝试记记录单，教师巡视指导。师：老

师还为小朋友准备了和我一样的记录单，请小朋友自己再来分一分并

且把结果记录下来好吗？

三、实践应用：

1、收教具。

2、做操作册。

第二篇：大班数学活动-2和3的分解教案

大班数学活动：学习2和3的分解和组成2010-10-1912:53:25

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活动目标：

1、初步学习2和3的分解和组合，认识分合符号“∧”“∨”初

步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

活动重点：初步学习2和3的分解和组合，理解分解组成的含义。

活动难点：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活

动准备：

实物苹果2只，气球3只，6只青蛙，4只小鸟，两棵树等。活动

过程：

一、讲解演示，学习2和3的分解和组合。

1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几

和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？

2、用数字表示算式并讲解算式：2„„整体数，∧„„分解号，11„„

部分数，老师在黑板上记录分合式：○○

∧○○2∧11读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

二、用同样方法出示3只气球，3只气球分给两个小朋友玩，该怎

么

分，请幼儿想一想。（左边的幼儿1只气球，右边的幼儿两只气

球）3只气球分成了1只和2只，1只和2只合起来是几只？老师用点

数卡作记录：3∧

○○○

∧

○○○

想一想，还有没有别的办法分。（左边的小朋友2只气球，右边

的小朋友1只气球）3只气球分成了2只和1只，2只和1只合起来是

几只？记录：3∧

1○○○∧

〇〇〇

四、请幼儿讲述操作结果，教师把分的结果记录在黑板上。1