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第八章第二节空间点、直线、平面之间的位置关系
课标
解读
1.借助长方体,在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基础上,
抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义.
2.了解四个基本事实和一个定理,并能用定理解决问题.
增分策略
强基础
事实
图形
文字语言
符号语言
基本
事实1
过不在一条直线
上
A,B,C三点不共线
→有且只有一个平面a,使
A∈a,B∈a,C∈a
的三个点,有且只有一个平
1
H
当三个点共线时,过这三点
的平面有无数个
知识梳理
1.平面的基本事实
事实
图形
文字语言
符号语言
基本
事实2
a
AB
如果一条直线上的两个点
在一个平面内,那么这条直
线在这个平面内
A∈l,B∈l,且
A∈a,B∈α→lca
不能写成“C”
基本
事实3
a
如果两个不重合的平面有
一个公共点,那么它们
有且只有一条过该点
的公共直线
P∈a,且P∈β
→aNβ=l,且P∈l
事实
图形
文字语言
符号语言
基本
事实4
-——a
——b
C
平行于同一条直线的两条
直线平行
若直线a//b,c//b
则a//c
2.三个推论
推论1:经过一条直线与这条直线外一点,有且只有一个平面:
推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面;
推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面.
微点拨基本事实1及其推论给出了确定一个平面或判断“直线共面”的方法;
基本事实2的作用是判断直线是否在某个平面内;基本事实3的作用是如何寻找两相交平面的交线以及证明“线共点”的理论依据;基本事实4是对初
中平行线的传递性在空间中的推广.
微思考“有且只有一个平面”“确定一个平面”“共面”三者之间有何区别与
联系?
提示“确定一个平面”与“有且只有一个平面”是等价的,都包括“存在”和
“唯一”两个方面.但“共面”的意思是“在同一个平面内”,只强调了“存在性”,
不含“唯一性”.所以“共面”与前两者是不同的.
类型
直线与直线
直线与平面
平面与平面
平行
关系
图形
语言
符号
语言
a//b
a//a
3.空间点、直线、平面之间的位置关系
类型
直线与直线
直线与平面
平面与平面
相交
关系
图形
语言
a
b
A
a
A
a
C
符号
语言
aNb=A
aNa=A
类型
直线与直线
直线与平面
平面与平面
独有
关系
图形
语言
aa
符号
语言
a,b是异面直线
aCa
异面直线既不平行,又不相交
微点拨1.判定直线与平面的位置关系时一定不要忽视“直线在平面内”.
2.不能把异面直线误解为分别在不同平面内的两条直线为异面直线.3.异面直线不具有传递性.
微思考平面外的一条直线上有两个点到平面的距离相等,则直线与平面的
位置关系如何?
提示平行或相交
4.等角定理
如果空间中两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.
常用结论
1.异面直线判定的一个定理
过平面外一点和平面内一点的直线,与平面内不过该点的直线是异面直线.
2.唯一性定理
(1)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.
(2)过直线外一点有且只有一个平面与已知直线垂直.
(3)过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行.
(4)过平面外一点有且只有一条直线与已知平面垂直.
对点演练
1.判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)没有公共点的两条直线是异面直线.(×)
(2)两两平行的三条直线可以确定三个平面.(×)
(3)两个平面a,β有一个公共点A,就说a,β相交于过A点的任意一条直
线.(×)
(4)如果两个平面有三个公共点,则这两个平面重合.(×)
2.已知两条相交直线a,b,a//平面a,b与平面a的位置关系是()
A.b//aB.b与a相交
C.bcaD.b//a或b与a相交
答案D
解析因为a,b是两条相交直线,
所以a,b确定一个平面β,
若β//a,则b//a,
若β与α相交,则b与a相交,故选D.
3.如图,在三棱锥A-BCD中,E,F,G,H分别是棱AB,BC,CD,DA的中点,则
(1)当AC,BD满足条件时,四边形EFGH为菱形;
(2)当AC,BD满足条件时,四边形EFGH为正方形.
答案(1)AC=BD(2)AC=BD且AC⊥BD
解析(1)因为四边形EFGH为菱形,所以EF=EH.又,所以
AC=BD.
(2)因为四边形EFGH为正方形,所以EF=EH且EF⊥EH.因为EF//AC,EH//
BD,且,所以AC=BD且AC⊥BD.
增素能精准突破
典例突破
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