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Unit4Whatisyourfavoriteday?
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听、说、读、写并运用单词Thursday,Friday,Saturday,Sunday.
2．能听懂、会说Listenandsay中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演对话内容。
3．掌握问句What’syourfavoriteday?及其回答Myfavoritedayis...
4．能够掌握Listenandread中字母组合oa的发音。
5．培养学生热爱生活、热爱学习的积极生活态度。
6．通过听、说、读、练以及合作表演对话，保持学生学习英语的兴趣。
【教学重难点】
（一）重点
1．能听懂、会说并会写Thursday,Friday,Saturday,Sunday.
2．熟练掌握句型What’syourfavoriteday?及其回答Myfavoritedayis...了解这一问句的
第三人称形式，能够听懂并会回答What’sher/hisfavoriteday?Her/hisfavoritedayis...
3．能够听出并准确读出字母组合oa在单词中的发音。
（二）难点
句子What’syourfavoriteday?中favorite的读音。
【教学准备】
自制日历、课件、音频英语书、舞蹈课以及游泳课等各种课程的图片。
【教学过程】
Step1:Warm-up
师生共唱英文歌曲或朗读歌谣，让同学们快速进人到学英语的氛围中来。教师可以选择以
前所学过的任何英文歌曲和歌谣。
Step2：Presentation
1．建议教师和学生每人自己制作一个卡通日历。完成后，教师手指日历问学生们:Whatday
isit?引导学生回答Monday,接着教师说:Hehassomebrothers.Let’smakefriendswiththem.由
此引出单词:Thursday,Friday,Saturday,Sunday,并让学生熟练朗读单词。教师需再次提醒学生星
期的首字母要大写。
2．教师手指着自己的日历向学生介绍:MyfavoritedayisSunday.让学生通过教师的表情能
够理解这句话的含义。教师反复领读单词favorite,让学生熟练掌握其含义，然后向学生提问:
What’syourfavoriteday?引导学生回答:Myfavoritedayis...让学生们根据自己的日历用单词
进行替换练习。
3．教师拿出一张跳舞的卡通画和学生们说:MyfavoritedayisSunday,becauseIhavea
dancingclass.通过卡通画让学生们理解短语dancingclass的含义，并熟读。接着教师拿出一张
游泳的图片说:IhaveaswimmingclassonSunday.引导学生理解swimmingclass的含义，并熟
读。教师向学生提出问题:WhohasadancingclassonSunday?引导学生回答:Ihaveadancing
classonSunday.并让学生掌握此句的含义和读音。当学生掌握dancingclass,swimmingclass两
个短语后，让学生对Ihavea．..classon...句型进行操练。
4．教师向一位学生提出问题:What’syourfavoriteday?学生回答:MyfavoritedayisSunday.
教师接着提问:What’s...’sfavoriteday?引导学生们回答:MyfavoritedayisSunday.并让学生重
复此句。可以让同学以四人为一小组的方式采访5名同学:What’syourfavoriteday?接着小组
内进行对话操练完成Let’splayamemorygame部分的游戏。
5．教师出示goat,coat,boat,toast
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