22.为中华之崛起而读书 （教案）部编版语文四年级上册.docxVIP

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22.为中华之崛起而读书

一、教学内容

《为中华之崛起而读书》是人教部编版语文四年级上册第八单元的一篇精读课文。文章主要讲述周恩来少年时代在奉天关东模范学堂读书时的事情，耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。本课叙述清晰，情感充沛，语言流畅而优美，层次分明，课文插图精美，与课文内容相得益彰。

二、教学目标

1.知识与技能目标：会认“崛、豪”等6个生字，会写“振、晰”等13个字，能读写“严肃、周恩来、清晰”等词语。能联系上下文和生活实际理解词句，体会含义深刻的句子。能把握文章的主要内容，体会周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。

2.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，凭借工具书、课后注释等，联系上下文和生活实际理解词句，体会含义深刻的句子。能把握文章的主要内容，体会周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。

3.情感态度与价值观目标：周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，激发学生树立为国家强大而学习的远大抱负。

三、教学难点

体会含义深刻的句子，感受周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。

四、教具学具准备

PPT、板书

五、教学过程

1.情境导入，激发情感

播放南京大屠杀的纪录片，引导学生观看并提问：你们有什么感受？此时，教师总结：是的，南京大屠杀是中国人民的痛，也是中华民族的痛。但是，我们不能忘记历史，更要铭记历史，为中华之崛起而读书。今天，我们就来学习一篇关于周恩来为中华之崛起而读书的文章。

2.自主探究，学习生字词

学生自读课文，划出生字词，并借助工具书自主学习。教师检查学生的学习情况，对重点生字词进行讲解和示范。

3.朗读课文，理解内容

学生分组朗读课文，理解文章主要内容。教师提问：周恩来为什么说“为中华之崛起而读书”？引导学生结合课文内容进行回答。

4.深入剖析，体会情感

教师引导学生深入剖析课文，理解周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。通过分析课文中的重点句子，让学生感受周恩来的坚定信念和爱国情怀。

5.总结提升，激发情感

教师总结：周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，是他一生的信念和追求。我们作为新时代的青少年，应该向周恩来学习，树立为国家强大而学习的远大抱负。最后，全班齐读课文，感受周恩来的爱国情怀。

六、板书设计

为中华之崛起而读书

周恩来

少年时代

中华不振

立志读书

七、作业设计

1.熟读课文，理解周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。

2.结合课文内容，写一篇关于自己为中华之崛起而读书的感悟。

3.查阅资料，了解周恩来生平事迹，进一步感受他的爱国情怀。

八、课后反思

本节课通过情境导入、自主探究、朗读课文、深入剖析等环节，让学生充分理解周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。在教学中，注重激发学生的情感，引导他们树立为国家强大而学习的远大抱负。同时，通过板书设计和课后作业，巩固所学知识，提升学生的综合素质。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。但在课堂实践中，仍需注意把握教学节奏，关注全体学生，提高课堂互动效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要重点关注的细节，因为它涉及到学生对课文内容的理解和掌握，以及对学生思维能力和情感态度的培养。在本课中，教学难点是体会含义深刻的句子，感受周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。

对于这个教学难点，教师需要进行详细的补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。具体可以从以下几个方面进行：

1.深入剖析课文内容

教师需要深入剖析课文内容，引导学生理解周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。通过分析课文中的重点句子，让学生感受周恩来的坚定信念和爱国情怀。例如，课文中提到：“他从小就立下志愿，要为中华之崛起而读书。”这句话表达了周恩来从小就立下的远大志向，教师可以引导学生思考：为什么周恩来会立下这样的志愿？他的这个志愿有什么意义？

2.联系实际生活，激发情感

教师可以联系实际生活，引导学生感受周恩来为中华之崛起而读书的远大志向。例如，教师可以提问：你们有没有为自己的未来立下过志愿？你们的志愿是什么？通过这些问题，引导学生思考自己的未来，激发他们的情感。同时，教师可以结合当前社会的发展，让学生了解我国在科技、经济、文化等方面取得的巨大成就，以及面临的挑战和机遇，引导学生树立为国家强大而学习的远大抱负。

3.注重思维能力的培养

在教学过程中，教师需要注重对学生思维能力的培养。例如，教师可以提问：为什么周恩来说“为中华之崛起而读书”？引导学生结合课文内容进行回答。通过这个问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。同时，教师可以引导学生思考：我们作为新时代的青少年，应该怎样为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？通过这个问题，培