第6单元 认识分数 教材分析(教案)-2022-2023学年三年级数学下册同步备课(北师大版).pdf

第6单元认识分数教材分析

教材概述

本单元是北师大版2022-2023学年三年级数学下册的第6单元，名为“认识分

数”。主要教学内容如下：

1.认识真分数；

2.认识假分数；

3.认识相等的分数；

4.认识半个和四分之一；

5.认识一个整与分数的关系；

6.认识分数的大小比较。

在教学中，通过多种有效的教学形式实现情感、认知、技能、价值四个层次的

全面培养，使学生在主动探究的过程中，从表面认识逐步深入到认识本质、抽象、

推广与拓展，达到运用所学知识解决实际问题的能力。

教学目标

1.能够正确理解和说出真分数和假分数的概念；

2.能够较好地掌握相等的分数和分数的大小比较；

3.能够正确使用分数解决实际问题；

4.能够感受到分数的实用性与意义。

教学重点

1.真分数和假分数的概念；

2.相等的分数和比较大小；

3.分数的实际应用。

教学难点

1.理解相等的分数的含义；

2.掌握分数大小比较的方法；

3.运用分数解决实际问题的能力。

教学方法

本单元教学采用的是多种多样的教学方法，如启发式教学、循序渐进教学、探

究式教学、小组合作学习、游戏化学习等。这些方法可以培养孩子们的兴趣，同时

也能更好地激发他们的学习动机。

教学步骤

第一步：概念理解

在教学开始时，首先要向学生介绍真分数和假分数的概念，并给出几个例子以

便他们理解。通过多种教学方法使学生轻松理解两种分数形式的概念。

第二步：相等的分数

在此环节，着重解读概念，让学生了解相等的分数的概念，及用分数表示相等

的两个数的方法。同时，引入碟子模型，并让学生在课堂上自主探究相等与分数之

间的关系。

第三步：分数比较

在此环节，介绍分数的比较方式，即寻找共同分母，使分数变成带分数，比较

分数的整数部分的大小，再考虑分数部分的大小来比较分数大小。对于这些方法，

教师应该提供足够的例子并让学生自己练习。

第四步：实际问题的应用

本环节要求学生接受分数对实际问题的应用，比如有多少人选了男生？推导百

分之几或万分之几等。学生应该在做这些问题的过程中循序渐进地学习和掌握分数

的运用方式。

总结

综合上述内容，要想在本单元中顺利进行教学，教师们需要充分的准备和细致

的安排。在教学过程中，我们需要准确表达概念、讲解知识点、带领学生练习，并

贯彻了包容性教育的理念，让每一个学生都有自己的进步空间与可能性。同时，教

师还应该在课后作好不同层次、不同素质学生的作业和提供充分练习的机会，因为

练习是孩子形成计算能力和熟悉掌握分数的关键。我们希望借助这种有效、富有启

发式的方法，让学生在理解分数并运用分数的过程中不断提高自己的学习能力和综

合素质。