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初中的地理说课稿

初中的地理说课稿1

各位评委老师：

今天我为大家说课的内容是初中地理《地球的运动》，我将从以下几点说

起。

一说教材

1、教材内容：

《地球的运动》是九年义务教育三年制初级中学教科书(人教版)《地理》

第一册第一章第二节的课文，本节教材的内容有：①地球自转和昼夜交替;②地

球公转和季节变化，③五带的划分及选学课文“四季的形成”。课文安排了三

处“想一想”，两处“读一读”，一处“做一做”，还安排了11幅反映地球运

动和五带划分的图片。教参建议上3课时，本节课为第1课时，讲授教材①②

部分内容。

2、编排意图和前后联系

这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了

地球的形状、大小等知识，并且小学自然课中也学过了“太阳高度”、“昼夜

和四季的成因”等知识。现在，对地球运动进行学习，为将来进一步学习地理

知识打下了基础。

教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指

出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方

便。

“地球自转和昼夜交替”一段课文，内容较简单，为了使学生能获得感性

知识，教材安排了演示地球自转的小实验和一段阅读材料。“地球公转和季节

变化”一段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了一点，即地

轴与公转轨道面成66.5°夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不

变，然后从现象入手，得出规律。

3、教学目标：

知识目标：①使学生掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地球上的昼

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夜交替现象。

②使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角

度，知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的

周年

变化及四季是如何形成的。

能力目标：①使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转。

②使学生初步学会画一幅简单的地球公转示意图。

德育目标：使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都

同地球的运动有关，

从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索

的精神。

4、教学重、难点：

教学重点：地球自转和公转运动的基本特点，地球自转和

公转运动产生的地理现象。

教学难点：地球上的季节变化。

5、练习安排：

第14页选做复习题1-3题，这两道题是突出本节重点

知识和重点插图而安排的，第1题的目的在于考察学生是否掌握了地球上

昼夜交替和季节变化现象的原因，第3题的目的在于考察学生是否掌握了两分

两至日太阳直射点在地球上的位置。

二、说教法

对于本课的基础知识，以学生的自学为主。

本课内容比较抽象，限于初一学生的思维水平，要

认真贯彻加强直观性的原则。认真制作多媒体课件，变抽象为直观，变不

可视为可视。在课件的使用中，给学生提出问题，以发现法巩固知识。

3、对于本节课的重难点内容要采用学生演示、课件播放、指导目标、教师

讲述、练习体会等综合方法来调动全体学生的积极性，提高教学效率。

4、教具准备：投影仪、多媒体计算机、地球仪、自制

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课件等。

三、说学法

1.读：培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能

力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。

2.思：即思考，通过教师提问启发学生积极思考，达到学习的目的。

3.记：即学生在初步了解本节知识的基础上，识记本节重点知识。

四、说教学程序

(一)导入新课

通过学生日常生活观察到的日夜交替和季节变化提

问，这些是自然现象还是有神灵在主宰，引出本课内容，要求学生自学。

(二)讲授新课：

1.地球自转和昼夜交替。

(1)地球自转含义、方向、周期：通过观察地球自转动画得出结论。

(2)提问假定地球不自转，太阳照在地球表面会出现什么现象?(昼半球、夜

半球)

(3)要求学生利用地球仪，演示地球自转，观察地球表面不同地点昼夜交替

的