2023年人教版数学四年级下册统计教学设计(优选3篇).pdf

人教版数学四年级下册统计教学设计（优选３篇）

〖人教版数学四年级下册统计教学设计第【1】篇〗

一、班级学生情况分析：

我校四年级共有47名学生。21名女生，26名男同学。结合我这

十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上

就是在应付教师。上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，

特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第二天返校

后，在教师的监督下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生

的智力并没有问题，而是懒惰成性了。

同样在这些学生中，有10名左右的学生能够积极主动地完成教

师布置的各项作业，特别还有些人，主动做一些课外练习，并能够在

完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生

的了解不够深入，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做

出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。

二、教学目标：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，

掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据

要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中

的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握

平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观

念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步

体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学建议：

1、关于第一单元大数认识这部分知识，学生已比较熟悉，或说

已经有了比较好的基础，准备放手让学生来探讨。我会通过创设情景，

让学生理解，大数产生的必要性。

2、对于第二单元角的度量采取适宜方式如：动手操作帮助学生

直观理解所学概念。并对一些结论性的知识，让学生通过亲身体验来

概括。

3、对于计算的教学，我准备加强算理的引导，例如第三单元利

用学生已有的经验，进行类推迁移的方法，使学生掌握三位数乘两位

数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧

知识的.复习，在一定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。

〖人教版数学四年级下册统计教学设计第【2】篇〗

教学目标

1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统

计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系;

2、认识复式条形统计图，能把简单的复式条形图补充完整。根

据复式条形统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的

数据分析。

3、培养自主探究、小组合作以及与他人讨论、交流的能力。

课前学习

根据阅读材料，帮助学生回顾复式统计表的必要性和单式条形统

计图的绘制方法及其分析方法。

课上交流

把我们课前的有关内容相互交流一下

1、你选择了哪一个统计表，为什么这样选

2、介绍统计图的各部分名称，怎样画好直条(要准确反映数量、

还要注意美观。复习单式条形统计图的绘制方法)这是我们以前学习

的单式条形统计图。

注意：如果纵轴上是以一代十，如何较准确的反映数量，举例说

明。明确：只有准确