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低段数学教研活动记录
低段数学教研活动记录[低段数学教研工作总结]
我们低段数学教研组是一个比较特殊的团队,有一年级三位数学教师和二年级三位数
学教师组成。我们的团队也是一个积极向上的群体,大家工作亲密无间,团队精神初露端
倪。我们的团队从不抱怨、从不计较,本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,一学期
如一日地工作着;同时我们也在冷静思考不足,针对存在的问题积极改进工作。
一、规范集体复习
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共
同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳
成效。当我们教研组成员都充分认识到集体备课的必要性之后,为了更规范化管理,我们
将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。
我们的教研组很少在常规的非政府管理上或者助推复习上花时间,因为开学第一周,
我们把集体复习活动的计划一经精心安排,大家以后就是非常自觉、非常深入细致地按部
就班了。我们的计划不仅仅就是上传至校园共享资源的,也就是放到桌面上易于随时关上
的,更是深深地镌刻在每个人心中,它告诫、严格执行我们活动前事先必须熟识教学内容、
深入细致钻研教材、准备充分讲话的。适逢单星期三下午,我们总会不约而同地来到选定
教室,平易近人交流近期在教学中辨认出的问题、研究处置问题的方法;接着已经开始探
讨下一时期的教学内容。大家时常把自己的一些疑点、教学设想、存有新意的地方拎出交
流、探讨,思索,大家取长补短,最终达成一致共识。但是我们始终将“和而不同”做为
集体复习的思维指向,就是只统一思想,不统一教案,提倡把集体复习和单一制复习有机
融合出来。我们每位老师都能够抨击地招揽集体分解成的智慧,修正原先的教学思路,从
本班学生的实际情况启程,修正和评论上载教学方案。集体复习进一步增强了教师之间的
凝聚力,提升了教师整体的业务水平,相同起点、相同类型的教师在旧有的基础上都存有
了相同程度的蜕变与发展,尤其为经验不足的数学教师在课改实验中提供更多了智力积极
支持和专业提振。同时,也可以消除个人复习的惰性、片面性和随意性,提升教师教学的
科学性。本学期,我们教研组的几名成员在学校复习、听讲笔记检查中,多次被表彰。
二、抓实教学常规
可以说道,我们教研组的教学常规狠抓落实揪硬是可圈可点的。我们的宗旨就是实行
“六深入细致工作建议”中,我们对每一个环节都非常重视。
学校提出至少要有提前一周的备课量,教研组长每个星期一检查备课,组内教师都能
按时准备好提前一周的备课,而且内容详尽,各俱特色。一般的备课更多关注的是教师的
教学流程,我们知道教学本来就是师生的双边活动,备课备学生尤为重要。
我们每月月底检查作业的评阅,教师对学生作业的评价存有非常有效率,比如:笑脸、
引导语等。扎扎实实搞好常规工作,搞好教学的每一件事,二要狠抓单元练和期末闯关、
期末质量检测,真正将考查做为推动学生全面发展、推动教师提升改良教学的手段。
三、彰显团体特色
一学期去,本组教师精诚团结,互相帮助。相互之间教研风气浓郁,斯丹红老师就是
崭新思阳镇数学的老师,她深入细致钻研教材,虚心向老教师自学,经过一个学期的工作,
教学获得比较不好的成绩。崭新分配教师屠波琴经学校精心安排和张霜霜老师结成师徒,
三位一年级数学老师常常在一起探讨教育教学问题。楼玲玲老师就是学校副校长,工作拥
挤,但是兢兢业业,关心组内成员的业务蜕变,对组内成员的业务发展时刻放在心上,只
要谁存有须要,她就给与很大的积极支持和协助,本学期她多次指导组内成员送出精品课
堂,例如屠波琴老师在她的精心指导下,在“教师蜕变月”上诠释精彩课堂。蔡章瑜老师
就是大肚准妈妈,但是猛烈的责任意识丝毫没使她不便的身体影响她积极开展工作,任劳
任怨地听课改作,参予团体活动。陈和平老师刚生回去孩子,便以积极主动的态度资金投
入至教学中来,短时间内步入角色,甚至还在“校长跑课日”中展现了她坚实有效率的课
堂风采。章霞老师话语不多,但是深入细致复习,虚心学习,不懈努力把自己推至了教学
改革的前沿阵地。
教研组全体老师都能积极支持和参与组内成员的活动。本学期,组内数学教师参与不
同时间的外出听课学习活动,组内其他教师为她们做好支持工作,帮助改作,布置作业;
新教师要接受教办了解性听课,教研员指导课,为打造精品课堂,组内各成员纷纷献计献
策,提供有价值的资料,不怕烦不怕累,跟紧新教师的磨练课堂。屠波琴老师的《认识钟
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