2024届高考作文模拟写作：“有一些感情会把我们从大地上高高举起”导写及范文.pdf

高考作文模拟写作：“有一些感情会把我们从大地上高高举起”导写及

范文

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

我看她全身浴着明媚的阳光，显得那么安静温顺。我们的四周，我们

的脚下，我们的头顶上，都欢欣地闪着光——天、地和水，连空气看

上去都充满光辉。

“您看，多美！”我不禁压低了声音说。

“是啊，真美！”她也轻声回答，并没有望着我，“如果我和您是飞鸟，

我们要怎样盘旋，怎样翱翔啊……我们就这样沉没在这片蓝空中……然

而我们不是鸟。”//

“可是我们会长出翅膀来的。”我说。

“那怎么会呢”

“您生活下去，就会知道的。有一些感情会把我们从大地上高高举起。

别担心，您会有翅膀的。”

——【俄】屠格涅夫《阿霞》

“有一些感情会把我们从大地上高高举起”引发了你怎样的联想和思

考请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作任务解读及要求

“有一些感情会把我们从大地上高高举起”引发了你怎样的联想和思

考请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

“有一些感情会把我们从大地上高高举起”为核心关键句，是作文立意

的起点，观点的依据。

联想：由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而

引起其他相关的概念。可据此写成记叙文。

思考：对议论对象的定性分析和反观自我，明晰对自我的认识、做法。

本次作文任务是：要求考生回答对“我们以何种感情托举我们从何种

当下境况到达何种更高更广境界”的思考。

体现你的感悟与思考

“体现”：是指某种性质或现象在某一事物上表现出来，即行文过程中

体现思维的流程，体现观点得出的逻辑。

“你”“我们”：是出题者对考生的代称，是生逢盛世、共享机遇的新时

代中国青年，是处在世界之变、时代之变、历史之变的大变局中的时

代青年，是担当中华民族伟大复兴使命的国家青年，是供国家选拔的

人才。

“感悟”：是动词，指有所感触而领悟，是受材料触动被动产生的，是

写作立意的基础。

“思考”：是动词，指进触动领悟后观照自我进行比较深刻、周到的思

维活动，在作文时要完成两步：一是对写作对象进行精准定性（理清

核心概念内涵+辨析概念之间关系），一是反观青年自我思考当如何

做（这一步是写作重点）。

这句话要求，考生在阐释认识时，要能够体现出考生自己的感悟、自

己的思考。文章要有“我”“我们青年”的融入，要有时代、身份意识的

明确体现；不能写成通篇以局外人的视角评析他人。

范文展示

生虽无翼，然我心翱翔

在文学作品《阿霞》中，面对人们没有翅膀而无法飞翔的遗憾，主人

公认为“我们会出翅膀来的”，在对方惊讶的疑问中，主人公说道“有

一些情感会把我们从大地上高高举起”多么浪漫且有哲思的观点，而

这也提醒着我们：纵使生来并无双翼，但我们的心中的感情可托举我

们肆意翱翔。

对身边之人的关切之情，使我们振奋羽翼，飞向高飞。

人生在世，必定会同他人产生联系，而正是对亲近之人的关切之情，

往我们无形的翅膀中注入了无穷力量。将我们高高托起的是“慈母手

中线，游子身上衣”的游子感怀之情；是“今日听君歌一曲，暂凭杯酒

长精神”的鼓励之情；更是“岂曰无衣，与子同袍”的偕行偕作之情……

不妨将人比作一张白纸，而这些对亲近之人关切之情，则是可供手执

的彩笔，以真挚为自我铺墨添彩。不妨将自我比作放纸鸢之人，而这

些亲近之人则是线上风筝，对他们的关切之情，助力我们练就更大臂

力，让我们始终紧紧拽住手中之绳护他人以周全。

对民族国家的炽热感情，使我们高飞而不知疲惫，飞向那更光明之处。

中华文明五千年，中华民族间已是密不可分，而今生在充满机遇的新

时代，吾辈青年更应以民族大义和国家情怀为根，向上生长一飞冲天。

于是我们可见徐梦桃回战奥运，夺得女子滑雪项目第一枚金牌；于是

我们可见初雯雯拍摄河狸生活纪录片，创建基金会，为中国动物保护

提供智慧付出力量；于是我们可见陆秀兴甘守基层，将自己的才华写

在民间地头，于市井里巷中造更美丽的人间烟火。根植家国情怀于内

心，新时代的车辙里程中，定当有我们有我的脚印；新中国的天空里，

定当有我们飞翔的身影。

对生命的珍重与知识的渴求之情，使我们高飞于广阔蓝空。

“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，浩瀚的宇宙中，个人所拥有的

时间只是那么一瞬，生命的短暂让我们更加重视每分每秒，更想尽己

所能探索更多。有人会“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，就有人会“享

万物之无尽藏也”；有人会“善万物之得时，感吾生之行休”，就有人

会“老骐伏枥，志在千