小班社会礼仪教案《四个好朋友》.pptx

授课教师:2023-12-21小班社会礼仪教案《四个好朋友》

目录CONTENCT课程介绍与目标社交礼仪基础知识四个好朋友互动游戏设计情景模拟实践活动家庭延伸教育建议总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的小班幼儿正处于社交技能与礼仪习惯形成的关键时期，通过生动有趣的故事情境进行引导，有助于他们更好地掌握社交规则和礼仪知识。通过《四个好朋友》的故事，引导幼儿学习基本的社会交往礼仪，培养幼儿的礼貌意识和良好的行为习惯。

小熊小兔小猪小松鼠四个好朋友角色介绍憨厚可爱，喜欢帮助别人，但有时过于直接和冲动。温柔善良，懂得关心他人，但有时过于胆小和犹豫。活泼开朗，喜欢分享快乐，但有时缺乏耐心和细心。聪明伶俐，善于观察和思考，但有时过于自负和挑剔。

知识目标能力目标情感目标了解基本的社会交往礼仪和规则，如打招呼、道谢、道歉等。能够运用所学的礼仪知识，在日常生活和游戏中与同伴友好相处。培养幼儿尊重他人、关心他人的情感品质，形成良好的行为习惯和道德品质。预期学习成果

02社交礼仪基础知识

80%80%100%打招呼与自我介绍向他人表示友好和尊重，是社交场合的基本礼仪。根据时间、场合和对象的不同，选择合适的问候语，如“你好”、“早上好”等。简洁明了地介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，同时保持自信和友好。打招呼的重要性正确的打招呼方式自我介绍的技巧

尊重他人的表现个人空间的概念保持适当的距离尊重他人与个人空间个人空间是指每个人身体周围的一定区域，其他人未经允许不得随意进入。在社交场合中，与他人保持适当的距离，避免过于亲近或疏远。认真倾听他人的发言，不打断别人的讲话，尊重他人的意见和感受。

合作的重要性在团队或集体中，与他人合作可以共同完成任务，达到更好的效果。培养分享与合作精神的方法通过游戏、活动等方式，引导幼儿学会与他人分享和合作，体验其中的乐趣和意义。分享的意义愿意与他人分享自己的物品、知识和经验，可以增加彼此之间的信任和友谊。分享与合作精神培养

03四个好朋友互动游戏设计

游戏规则及玩法说明游戏人数：4人一组，共需8组。游戏道具：每组4张椅子，1个玩具球。游戏规则：每组4名幼儿分别坐在椅子上，围成一个圈。游戏开始时，其中一名幼儿将球传给旁边的一名幼儿，并说：“你好，我是XXX，很高兴认识你。”接到球的幼儿需回应：“你好，我是XXX，也很高兴认识你。”然后再将球传给下一位幼儿。如此循环进行，直到所有幼儿都互相介绍完毕。游戏时间：10分钟。我介绍礼仪倾听礼仪传递物品礼仪尊重他人游戏过程中的礼仪引导指导幼儿双手递接物品，并表示感谢。教育幼儿在他人自我介绍时保持安静，认真倾听，不打断别人的话。引导幼儿在自我介绍时声音洪亮、清晰，眼睛注视对方，面带微笑。强调在游戏中要尊重他人，不嘲笑或模仿他人的言行。

观察幼儿在游戏中的表现，评估他们是否掌握了自我介绍、倾听、传递物品等礼仪。游戏效果评估总结游戏中出现的问题和不足，如部分幼儿自我介绍时声音太小、传递物品不够规范等。问题与不足针对问题和不足提出改进措施，如下次游戏前加强礼仪训练、增加游戏难度以提高幼儿兴趣等。改进措施鼓励幼儿分享游戏中的经验和感受，促进他们之间的交流和学习。经验分享游戏总结与反思

04情景模拟实践活动

创设生活场景进行角色扮演场景一四个好朋友在公园玩耍。通过角色扮演，让孩子们学会如何与他人友好相处，尊重他人的空间和隐私，不乱跑、不乱叫。场景二四个好朋友一起用餐。在这个场景中，孩子们需要学会餐桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐，不大声喧哗，不随意离开餐桌等。场景三四个好朋友去别人家做客。通过这个场景，教会孩子们做客的基本礼仪，如敲门、问候、不乱动别人家的东西等。

观察孩子们在角色扮演中的表现，记录下他们的行为举止。针对孩子们出现的不当行为，及时进行纠正和指导，让他们明白正确的做法和原因。通过示范和讲解，帮助孩子们理解和掌握社会礼仪的基本规范和原则。观察并纠正不当行为举止

在活动结束后，组织孩子们进行实践成果的展示。可以让他们表演在公园玩耍、用餐和做客等场景中的正确行为举止。对孩子们的表演进行评价和总结，肯定他们在活动中的表现和进步，同时指出需要改进的地方。通过评价和反馈，帮助孩子们进一步巩固和加深对社会礼仪的理解和认识。实践成果展示与评价

05家庭延伸教育建议

在家中营造注重礼仪的氛围，例如使用礼貌用语、尊重长辈等，让孩子在潜移默化中受到熏陶。创设礼仪环境制定家庭规则示范引导与孩子一起制定家庭规则，明确家庭成员之间的相处方式和礼仪要求，让孩子有章可循。家长要以身作则，成为孩子学习社交礼仪的榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。030201家长在家庭中如何引导孩子学习社交礼仪

鼓励孩子参加家庭聚会、朋友聚会等，让孩子在轻松的氛围中学习