2024年度-幼儿园公开课丨中班健康《保护耳朵》.pptx

幼儿园公开课丨中班健康《保护耳朵》1

目录contents课程介绍与目标耳朵结构与功能耳朵常见问题及危害保护耳朵方法措施家庭与学校合作共育实践活动与互动环节2

01课程介绍与目标3

0102公开课背景本次公开课以中班幼儿为对象，围绕健康主题“保护耳朵”展开，旨在提高幼儿对耳朵保护的认识和意识。幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，公开课是幼儿园与家长沟通、展示教育成果的有效方式。4

耳朵是人体重要的听觉器官，需要得到妥善的保护。幼儿期是孩子听觉发展的关键时期，保护耳朵对于促进幼儿听觉发展具有重要意义。日常生活中，幼儿可能会遇到一些损害耳朵的行为和环境，需要引导他们学会正确的保护方法。健康主题：保护耳朵5

教学目标与要求使幼儿了解耳朵的构造和功能，认识耳朵的重要性。培养幼儿正确的听音和发音习惯，提高听觉敏锐度。增强幼儿对耳朵的关爱意识，培养自我保护能力。教育幼儿远离噪音和危险环境，掌握简单的耳朵保护方法。知识目标能力目标情感目标行为目标6

02耳朵结构与功能7

包括耳廓和外耳道，负责收集声音并传导至中耳。外耳中耳内耳由鼓膜、听小骨和鼓室组成，起到声音放大和传导的作用。包含耳蜗和前庭器官，负责将声音信号转换为神经信号，传递给大脑进行识别。030201耳朵基本结构8

声音传播鼓膜振动耳蜗感音神经传导听觉原理简音通过空气传导或骨传导进入外耳，经过外耳道传导至鼓膜。鼓膜受到声音压力作用而振动，带动听小骨运动。听小骨的运动经过耳蜗窗传导至耳蜗内，引起淋巴液波动，刺激毛细胞产生神经信号。毛细胞产生的神经信号经过听神经传递至大脑皮层听觉中枢，形成听觉。9

内耳中的前庭器官负责感受头部位置和运动状态的变化，维持身体平衡。平衡功能外耳道内的耵聍（耳屎）具有抗菌、防水、保护外耳道皮肤等作用。防御功能耳朵也是情感表达的重要器官之一，如倾听、表达惊讶、愤怒等情绪时，耳朵的形态和位置都会发生变化。情感表达耳朵其他功能10

03耳朵常见问题及危害11

由感染、过敏或咽鼓管功能障碍引起，表现为耳痛、听力下降等症状。中耳炎外耳道皮肤感染引起，表现为耳痛、耳痒、红肿等症状。外耳炎原因不明的突然听力下降，可能与内耳血管栓塞、病毒感染等有关。突发性耳聋常见耳部疾病12

噪音对听力影响噪音来源生活中的噪音来源很多，如交通噪音、工业噪音、娱乐噪音等。听力损伤长时间或高强度噪音暴露会对听力造成损伤，表现为听力下降、耳鸣等。防护措施避免长时间处于噪音环境中，使用耳塞或耳罩等防护措施。13

频繁挖耳频繁挖耳会损伤外耳道皮肤，引起感染或炎症。长时间佩戴耳机长时间佩戴耳机会对听力造成损伤，建议每隔一段时间休息一下。不注意耳部卫生不注意耳部卫生容易引起耳部感染，如中耳炎、外耳炎等。建议定期清洗耳朵，保持耳部清洁干燥。不当用耳习惯危害14

04保护耳朵方法措施15

03使用耳塞或耳罩在必要时，可以为幼儿提供合适的耳塞或耳罩，以减少噪音对耳朵的伤害。01远离噪音源尽量避免让幼儿长时间处于嘈杂的环境中，如建筑工地、音乐会现场等。02控制音量在家庭和幼儿园等环境中，要注意控制电视、音响等设备的音量，避免对幼儿耳朵造成过度刺激。避免长时间暴露于噪音环境16

选择合适的耳机为幼儿选择适合其年龄和头型的耳机，避免使用过大或过小的耳机。控制音量和时间在使用耳机时，要确保音量适中，并控制使用时间，避免长时间使用对耳朵造成伤害。定期检查听力定期带幼儿进行听力检查，以确保其听力健康。正确使用耳机和听力设备17

教育幼儿不要随意挖耳朵，以免损伤耳道和鼓膜。不随意挖耳注意防止异物进入幼儿耳朵，如小玩具、豆类等。避免异物入耳如幼儿出现耳痛、流脓等症状，应及时就医治疗，以免延误病情影响听力。积极治疗耳部疾病保持良好用耳习惯18

05家庭与学校合作共育19

听力游戏与互动通过一些有趣的听力游戏，如“听声辨物”或“传声筒”，提高孩子对听力的兴趣。定期检查听力家长应定期带孩子去医院进行听力检查，确保孩子听力正常。讲解耳朵构造与功能家长可向孩子简单介绍耳朵的构造，让他们了解耳朵如何接收声音。家长引导孩子关注听力健康20

学校可邀请耳鼻喉科医生或听力专家，为孩子们举办有关听力保护的专题讲座。举办专题讲座学校可制作一些关于保护耳朵的宣传资料，如海报、宣传册等，张贴在教室或走廊等显眼位置。制作宣传资料老师可在日常教学中融入与听力保护相关的内容，如通过故事、歌曲等形式，让孩子们了解保护耳朵的重要性。融入日常教学学校加强相关教育宣传21

123家长和学校应保持密切联系，共同关注孩子的听力健康状况，及时沟通并解决问题。加强沟通与协作家长和老师应鼓励孩子表达自己在听力方面的感受和需求，以便更好地了解他们的状况。鼓励孩子表达感受家长可积极参与学校组织的与听力保护相关的活动，如亲子听力游戏、听力保健知识竞赛等