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第一章实数集与函数

§１实数

教学目的：使学生掌握实数的基本性质．

教学重点：（１）理解并熟练运用实数的有序性、稠密性和封闭性；

(２）牢记并熟练运用实数绝对值的有关性质以及几个常见的不等式．（它们是分析论证的重要工

具）

教学难点：实数集的概念及其应用．

教学方法：讲授．（部分内容自学）

教学程序：

引言

上节课中，我们与大家共同探讨了《分析》这门旅程的研究对象、主要内容等话题．从本节课开始，我

们就基本按照教材顺序给大家介绍这门课程的主要内容．首先，从大家都较为熟悉的实数和函数开始．

[问题]为什么从“实数”开始．

答：《数学分析》研究的基本对象是函数，但这里的“函数”是定义在“实数集”上的（《复变函数》研

究的是定义在复数集上的函数）．为此，我们要先了解一下实数的有关性质．

一实数及其性质

正分数,q

(p,q

有理数为整数且q0)或有限小数和无限小数.

１、实数负分数,p



无理数:用无限不循环小数表示.

Rx|x为实数全体实数的集合．



[问题]有理数，无理数的表示不统一，这对统一讨论实数是不利的．为以下讨论的需要，我们把“有

限小数”（包括整数）也表示为“无限小数”．为此作如下规定：

对于正有限小数xa.aa其中0a9,i1,2,,n,a0,a为非负整数，记

01nin0

xa.aa9999；对于正整数xa,则记x(a1).9999；对于负有限小数（包括负整数）

01n100

y，则先将y表示为无限小数，现在所得的小数之前加负号．０＝0.0000

例：2.0012.0009999

32.9999

2.0012.009999

32.9999

利用上述规定，任何实数都可用一个确定的无限小数来表示．但新的问题又出现了：在此规定下，如何

比较实数的大小？

２．两实数大小的比较

1）定义１给定两个非负实数xaaa，ybbb.其中a,b为非负整数，

01n01n00

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渭南师范学院《数学分析》教案

a,b(k1,2,)为整数，0a9,0b9．若有ab,k1,2,，则称x与y相等，记为xy；

kkkkkk

若ab或存在非负整数l，使得ab,k1,2,,l，而ab，则称x大于y或y小于x，分别记

00kkl1l1

为xy或yx．