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桂林山水试讲稿

到它在流动。漓江的水很清，可以看见江底的沙石。漓江的水绿得很仿佛是一块无瑕的翡翠。）现在，哪句话写得好呢？

为什么？（同桌一人读一句）?

生：我还是认为第一句写得好。因为这句话用了“真静啊”、“真清啊”、“真绿啊”，读起来琅琅上口，而第二句用“真静啊”、“很清”、“绿得很”，感觉有点乱。

生：我也觉得第一句好，因为这句话是个排比句，写得十分有节奏感，更令人体会到漓江水的美；而第二句没有运用排比句，显得有点零乱。

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师：你的课外知识挺丰富的，居然还知道排比句，真了不起。（去掉第二句）是啊，这句话运用了一组句式相同的语句，也就是——（生齐：排比句）这样一来，语言优美，节奏明快，读起来——（生齐：朗朗上口）让我们能深切地体会到漓江水的美。）

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2、漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，那大家读完关于桂林的山的描写有什么感觉呢？请大家仿照第二段的学习方法自由读第三段，找出桂林山的特点。

找同学来读一下你找到的句子

请同学们概括的说出桂林山的特点，［板书：（奇、秀、险）］

奇：和普通的山有什么不同呢？

拔地而起各不相连奇峰罗列形态万千

秀：哪些词具体体现

险：危峰兀立怪石嶙峋

?作者写这一段的时候有用了哪些修辞手法呢？

既然桂林的山这样有特点，那我们就用感叹的语气再来读一读。谁来试一下？（评：）

第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以对比的手法写峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。

3、正因为桂林山水独特的美在其他地方是没有见过的，人们才说、、、、、、、、板书：甲天下。齐读谈谈在这一段中你读懂了什么（引导甲天下及观赏的理解。在这样的美景中，作者有什么感觉呢?

4自由朗读最后一段，理解“舟行碧波上，人在画中游”

下面我们一起来观看录像，直观感受下“”看到这样的景象，你有什么感受，用自己的话来说一说。

5请同学们带着自己的理解再来读课文，思考课文2.3.4段和开头“桂林山水甲天下”有什么关系

首尾呼应具体介绍

6、选择喜欢的段落，背诵

五、知识拓展

课下请同学们仿照第2、3节的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写一处景物。