2023-2024学年七上生物《专题08 绿色植物是生物圈中有机物的制造者》期末通关冲刺（人教版）（解析版）.docxVIP

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专题08绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1.绿叶在光下制造有机物的实验：

（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：让叶片原来贮存的淀粉运走耗尽（转运和消耗掉）。

（2）用黑纸片把叶的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做对照实验。变量：光。

（3）移到阳光下照射几小时以后，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，酒精变成绿色，叶片变成黄白色。用碘液染色。

（4）叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉，叶片遮盖的部分没有变蓝。

（5）实验结论：光合作用需要光，光是光合作用的必要条件、光合作用制造的有机物主要是淀粉。

2.二氧化碳是光合作用的必需的原料实验：

（1）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

（2）作出假设：二氧化碳是光合作用的原料

（3）实验现象：甲装置中的叶片变成蓝色，乙装置中叶片不变蓝。

（4）实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。

3.光合作用产生氧气的实验：

收集的气体用带火星的木条进行检验。

实验现象：木条复燃

实验结论：绿色植物在光下光合作用产生氧气。

4.光合作用需要水的实验：

把天竺葵放在黑暗中一昼夜，把叶片的叶脉割断后，再放到光下照几个小时，

酒精除去叶绿素，滴加碘液，实验现象：A处不变蓝，B处变蓝，

原因是叶脉中的导管不能把水输送给A处

实验结论：光合作用需要水。

5.光合作用需要叶绿体的实验：

把银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，再放到光下照几个小时，酒精除去叶绿素，

滴加碘液，叶片银边部分不变蓝，从而证明了光合作用需要叶绿体。

6.光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

7.光合作用的原料：二氧化碳和水，光合作用产物：有机物和氧气，光合作用条件是光，光合作用场所：叶绿体

8.光合作用示意图

（1）是二氧化碳（从气孔进入叶片）

（2）是氧气

（3）是水（导管运输）

（4）有机物（筛管运输）

当此图表示呼吸作用时：①是氧气，②是二氧化碳

当此图表示蒸腾作用时：②是水蒸气

9.光合作用原理在农业生产上的应用：

（1）合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。

（2）增加二氧化碳的浓度，气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。

（3）延长光照时间，增强光照强度。

（4）合理灌溉，及时浇水。

【例题1】在探究“绿叶在光下制造有机物时”,某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。

（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为实验,实验的变量是。（2）甲同学提出的检验方法,利用了的特性。

（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是。

（4）叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分,不遮光部分。

【答案】（1）对照实验；光

（2）淀粉遇碘变蓝

（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜

（4）不变蓝；变蓝

【解析】（1）探究“绿叶在光下制造有机物”时设计对照实验如下：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，所以此实验中的变量是光，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，乙同学提出的实验方法在科学研究中称为对照实验，这样能使实验结果具有说服力。

（2）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉具有遇碘变蓝色的特性，说明玉米胚乳含有淀粉。所以甲同学滴加碘液染色，检测有无淀粉生成，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。

（3）为排除干扰，光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，用酒精脱去叶绿素便于观察；把天竺葵放到黑暗处一夜，让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验。

（4）部分遮光的方法是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照，验证是不是照光的部位产生淀粉，不照光的部位不能制造淀粉。滴加碘液后，不遮光的部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，说明见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，说明了绿叶中的淀粉只有在光下制造，黑暗中不能光合作用。

【例题2】选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．