第2单元 第5课时 三位数除以一位数(商是两位数)-2022-2023学年三年级数学下册(人教版).pdf

第2单元第5课时三位数除以一位数（商是两位数）-【优

翼·学练优】2022-2023学年三年级数学下册同步备课（人教版）

教学目标：

1.理解三位数除以一位数，商是两位数的概念。

2.了解三位数和一位数的数值含义。

3.掌握列竖式进行计算的方法，培养学生的计算能力和运算思

维。

4.能够正确理解和应用商的概念，加深对除法的理解。

教学重点：

1.掌握列竖式进行计算的方法。

2.理解商的概念，正确应用商的知识。

教学难点：

1.理解商的概念，正确应用商的知识。

2.掌握列竖式进行计算的方法。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以在课前安排一个简单的小游戏，帮助学生回顾上节课

中的知识点。这有助于学生主动参与到学习状态中来。比如，

教师可以出示以下问题：如果把24个苹果平分给4个人，每

人可以分到几个苹果？（学生回答：6个）如果再把24个苹

果平分给3个人，每人可以分到几个苹果？（学生回答：8个）

由此引出今天的主题：三位数除以一位数，商是两位数。

二、新课呈现（30分钟）

1.呈现思路

教师可以通过实物或图片呈现三位数和一位数的组合，让学生

找出其中的规律并讲解其数值含义。同时，教师可以涉及商的

概念和应用，解释它在除法运算中的重要性。

2.掌握列竖式进行计算的方法

在此过程中，教师可以向学生介绍列竖式进行计算的方法，并

配合适当的例子帮助学生掌握技巧。希望学生在掌握此方法时，

同时也了解竖式的正确书写方法，通过练习提高计算速度和准

确性。

3.商的概念和应用

此步骤是整个课程的核心，旨在帮助学生理解商的概念，并正

确应用商的知识。如何让学生理解商在除法运算中的作用？教

师可以用排队买冰激凌的例子，让学生明白商的概念和作用。

同时，教师也可以引导学生运用商的知识来判断问题的合理性。

三、练习巩固（15分钟）

1.个人练习

教师可以给每个学生分发练习册或题目，让学生在班级内自主

完成测试，以检查学生的理解程度和计算能力。

2.小组练习

教师也可以将学生分成小组，让小组之间进行算术竞赛或小游

戏来巩固练习，以激发学生的学习兴趣。

四、课堂总结（10分钟）

在课堂结束时，教师可以对本次课程的重点和难点进行回顾，

总结思路和方法，以期加深学生对本次课程内容的理解和记忆。

教学反思：

本次课程开设的部分充分考虑了学生的认知发展和实际情况，

旨在通过生动的例子、丰富的图表和适当的竞赛游戏，增强学

生的学习兴趣。另外，我们还要经常给学生提示三位数和一位

数的数值含义，并提醒学生注意竖式的书写方法，全面提高学

生的计算能力和运算思维。此外，我们还可以在课堂中引入更

多有趣的例子，让学生更加深入地理解商的概念和应用。例如，

可以让学生参考一款电子游戏中的商值来决定游戏人物的攻击

力或防御力，通过这样的实践应用，学生能够更加深刻地理解

商的作用。

同时，在练习巩固环节中，教师也可以设计一些有趣的题目，

通过游戏化的方式激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和

参与度。例如，可以在黑板上准备两列图标，让学生分组进行

商的计算，第一个全组将所得商数字在图标上连接起来的小组

获胜。

除此之外，在课堂总结环节中，教师还可以加强理论联系实践

的方式，通过让学生总结所学商的概念及运用，来巩固学生所

学的知识点，提高学生的记忆和理解水平。

总的来说，本次课程旨在通过多种方式，让学生了解和掌握三

位数除以一位数，商是两位数的概念，掌握列竖式进行计算的

方法，理解商的概念和正确应用商的知识。通过激发学生的兴

趣，提高学生的学习积极性和参与度，增强学生的计算能力和

运算思维，让学生能够更好地应对日常学习和实践活动。