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三年级上册人教版语文老师授课教案五篇

小学语文三年级上册教案1

《那一定会很好》教案

教学要求：

1.会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的

快乐。

课前准备：

1.学生搜集关于种子成长，树木用途的图片、文字资料。

2.教师准备ppt。

教学时间：1课时

教学过程：

一.导入。

1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到

了什么?

2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程?这其中能

让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。

3.板书课题：“那一定会很好”。

4.齐读课题。

二.初读课文，自学生字新词。

1.初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3.指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。

三.精读课文，体会感悟课文内容。

1.用自身喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走

过了一段怎样的历程?在文中画出来。

2.小组学生各自读课文，然后讨论交流。

3.交流大树经历的历程。

(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车

——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)

4.有感情地朗读课文，思考在大树的转变过程中，大树的心情怎样?(板书：舒

服)

5.默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt

句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。

6.课堂小结：这是一棵怎样的树?(板书：成长快乐，服务他人也快乐)

四.对比学习，感悟体会。

我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和

《去年的树》有什么相同和不同呢?

1.ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这篇课文和《去年的树》

有什么相同和不同。

2.全班交流，师引导体会。

3.ppt出示相同点和不同点。

五.有感情地朗读两篇课文。

小学语文三年级上册教案2

《小狗学叫》教案

【教学目标】

知识与技能：

1.认识11个生字，学习本课新词，掌握5个多音字。

2.品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。

过程与方法：

1.通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。

2.一边读，一边预测故事情节。

情感态度与价值观：

体会作者蕴含在字里行间的情感，培养阅读和感悟的能力。

【教学重点】

1.从对话描写中感知人物形象。

2.增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自身的想法。

【教学难点】

1.对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。

2.体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一.多媒体导入新课。

出示多媒体课件：小动物们的叫声

同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，

老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。如果，小鸡有一

天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今天，我们来学习一篇关于动物叫声的

童话——《小狗学叫》。

板书：14_小狗学叫

设计意图：

童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，

进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。

二.初次阅读，学习生字。

1.自由朗读课文，在读课文的同时，标记不了解的生字、生词，感知课文的主

要内容。

2.出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。

(1)熟读生字。

讨