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四年级语文下册期中复习每日小测

期中复习每日小测第一天

（1）春天，走在乡间的小路上，抬头望去，树木在春风中刚长出嫩绿的

枝叶，显得生机勃勃，我不禁想起诗句：“篱落疏疏一径深，树头

新绿未成阴”。

（2）通过学习，我了解现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：

“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”英

国诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露，它源于宁静中

回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在节

奏”。

（3）大自然的颜色在诗人笔下凝成绚丽的画面——范成大笔下的田园

景色色彩明艳：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；黄师塔

前的桃花颜色可爱：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红；艾青的

眼中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也

是绿的。毛主席笔下的梅花坚强不屈地在寒冰上绽放，独自美丽：已是

悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

期中复习每日小测第二天

（1）罗隐的《蜂》中，表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者

的不满的诗句是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”？

（2）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句中色彩丰富，在范成大的

《四时田园杂兴（其二十五）》中也同样有这样的诗句：“梅子金黄杏子

肥，麦花雪白菜花稀”。

（3）“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来

．．

了，我只躲到你的怀里”句中加点的“风雨”指的是生活中不顺心的

事。

（4）诗词的魅力是无穷的，无论是古诗还是现代诗，诗和音乐一样，生

命全在节奏。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的

情感。

四年级语文下册期中复习每日小测

期中复习每日小测第三天

（1）诗词古文韵味无穷。这里有乡村田园独特的景致：“梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀”也有纯朴、和谐的农家生活：“最喜小儿无赖，

溪头卧剥莲蓬”更有无忧无虑的孩童嬉戏：“儿童急走追黄蝶，飞

入菜花无处寻。”此外，还不乏诗人借物抒发自己情感的诗句：“待到

山花烂漫时，她在丛中笑。”“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅

红？”。

（2）诗歌中常常饱含着真挚的情感。冰心在《繁星》中这样赞美母爱“这

些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝

上。”艾青在《绿》中这样表达对绿的感悟：“所有的绿就整齐地按着节拍

飘动在一起……”

（3）《独坐敬亭山》中，“相看两不厌，只有敬亭山”运用拟人的

修辞手法，写出了山与人的相依之情；《卜算子·咏梅》中“已是悬崖百丈

冰，犹有花枝俏”描写了梅花凌寒绽放的景象。

期中复习每日小测第四天

（1）读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有

“意境”：从“俏也不争春。只把春来报”感受到梅花不居自傲的谦逊

品格；诗中有“情”：从“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”体会到

诗人欣赏花的愉悦心情；诗中有“趣”：