新人教版高中物理教案5篇.pdf

新人教版高中物理教案5篇

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。原

定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教

学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下

面是小编为大家整理的5篇新人教版高中物理教案内容，感谢大家阅读，希望

能对大家有所帮助！

新人教版高中物理教案1

第二章静电场

第1课时库仑定律电场强度

基础知识回顾

1.电荷、电荷守恒

⑴自然界中只存在两种电荷：正电荷、负电荷.使物体带电的方法有摩擦起

电、接触起电、感应起电.⑵静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷

间的相互吸引或排斥，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一

端带同号电荷.

⑶电荷守恒：电荷即不会创生，也不会消失，它只能从一个物体转移到另一

个物体，或从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷总量保持不

变.(一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变)

⑷元电荷：指一个电子或质子所带的电荷量，用e表示.e=1.6×10-19

2.库仑定律

⑴真空中两个点电荷之间相互作用的电场力，跟它们电荷量的乘积成正比，

跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上.即：Fkq1q2

其中k为静电力常量，k=9.0×109Nm2/c22r

⑵成立条件

①真空中(空气中也近似成立)，②点电荷，即带电体的形状和大小对相互作

用力的影响可以忽略不计.(对带电均匀的球，r为球心间的距离).

3.电场强度

⑴电场：带电体的周围存在着的一种特殊物质，它的基本性质是对放入其中

第1页共12页

的电荷有力的作用，这种力叫电场力.电荷间的相互作用就是通过电场发生作用

的.电场还具有能的性质.

⑵电场强度E：反映电场强弱和方向的物理量，是矢量.

①定义：放入电场中某点的试探电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比

值，叫该点的电场强度.即：EF

q单位：

②场强的方向：规定正电荷在电场中某点的受力方向为该点的场强方向.(说

明：电场中某点的场强与放入场中的试探电荷无关，而是由该点的位置和场源

电何来决定.)

⑶点电荷的电场强度：E=kQ，其中Q为场源电荷，E为场中距Q为r的某点

处的场强大小.对于求r2

均匀带电的球体或球壳外某点的场强时，r为该点到球心的距离.

⑷电场强度的叠加：当存在多个场源电荷时，电场中某点的场强为各个点电

荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.

⑸电场线：为形象描述电场而引入的假想曲线.

①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷.

②电场线不相交，也不相切，更不能认为电场就是电荷在电场中的运动轨迹.

③同一幅图中，场强大的地方电场线较密，场强小的地方电场线较疏.

⑹匀强电场：电场中各点场强大小处处相等，方向相同，匀强电场的电场线

是一些平行的等间距的平行线.

新人教版高中物理教案2

高一物理教案：怎样描述运动的快慢

课时1高一学生

一、教材内容分析

本节学习了一种新的处理问题的方法：即根据实验数据作出图像，图像反映

物理规律，这是我们通过实验探求自然规律的一要重要的基本的途径。应在学

生充分预习的基础上，真正让学生自己能画出图像，并练习分析图像所代表的

过程或规律。

第2页共12页

瞬时速度概念的建立，是学生在高中阶段第一次接触“极限”的思想，如何

正确地理解此概念，一方面应从平均速度的概念延伸到瞬时速度;另一方面从物

体运动的s—t图象上采用无限分割的思想帮助学生理解图像的斜率表示物体的

瞬时速度。

二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)

1、知识与技能

(1)理解匀速直线运动的s-t图像的意义

(2)知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量

(3)理解用比值法定义物理量的方法

(4)知道公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，它们各也所长，

可以相互补充。

(5)培养学生用多种手段处理问题的能力

(6)培养自主学习的能力及思维想象能力

2