第二节 中国历代学者对汉语史的贡献.pdf

第二节中国历代学者对汉语史的贡献

2.1汉语史研究阶段：

1.语义研究阶段：从汉初（公元前3世纪）到东晋末（五世纪）。

2.语音研究阶段：从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪）。

3.全面发展阶段：从清初（十七世纪）到现在。

三个阶段名著简介1.语义阶段

《尔雅》：我国第一部词典。

1.《尔雅》取名的原因。尔，近也；雅，正也。言可近而取正也。

2.《尔雅》的作者和成书时间。作者和成书的时间学界有争论。多数学者认为是汉人所纂

集，成书于西汉时期。

3.《尔雅》的体例。《尔雅》是按意义分类。多是排列同义词，然后用一个词作训释。如《尔

雅释诂》·：“初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”

4.《尔雅》的功用。唐·陆德明《经典释文》曰：“《尔雅》者，所以训释五经，辩章同异，

实九流之通路，百事之指南。多识鸟兽草木之名，博览而不惑者也。”

5.《尔雅》内容。《尔雅》本20篇，今存19篇。《释诂》《释言》《释训》《释亲》《释宫》《释

器》《释乐》《释天》《释地》《释丘》《释山》《释水》《释草》《释木》《释虫》《释鱼》《释鸟》

《释兽》《释畜》。

6.《尔雅》的贡献。对语言学的贡献就是保存了古训资料，为后人研究古汉语词汇提供了

便利。另外所创立的义类系统和编纂体例在中国词典学史上产生了深远的影响。

《说文解字》：东汉许慎著，我国第一部字典。

1.著作的目的。理群类，解谬误，晓学者，达神旨——解释文字，剖析错误，通达文字构形

义。

2.编排体例。全书分540部，共收9353字。540个部首起始于“一”，终结于“亥”，依照“共

理相贯”、“据形系联”的原则编排。“共理相贯”即把意义相关的部首排在一起，如“宀”首为“宫”

部，“木”部后为“東”部、“林”部。“据形系联”即把形体相近、相关的部首排列在一起，如卷

一是“一、上、示、三、王、玉”等部次。卷八是“从、比、北”等字。

3.说解的体例。先列小篆字头，然后解说字义，最后说明形体构造。是依据字形来推求字的

本义。如“初，始也。从刀，从衣，裁衣之始也。”

4.《说文》的成就。

（1）《说文》的产生标志我国文字学的创立，是我国第一部系统地解析字形、探求本义的

文字学著作。它创立的部首分类法，所阐释的“六书”理论，以及对字形结构的解说，都是对

文字学的贡献。

（2）《说文》为汉语字典的编纂树立了楷模。《说文》所创立的部首分类法，虽然历代有所

损益，但根本原则未变，基本部首未变，直到现在仍是一种主要的汉字字典排检方法。

（3）《说文》保留许多字词的古义、本义，为研究汉语词汇提供了珍贵的资料，同时也阅读

古书提供了参考，在词汇学与训诂学研究上具有重要的价值。

《释名》：东汉刘熙著，是我国第一部词的理据词典。

1.书名的寓意。顾名思义是解释事物的名称，即探求事物得名的由来。

2.著书的目的。《释名·序》：“夫名之于实，各有义类，百姓日称而不知其所以也。”

3.探求事物名称的方法。从声音的角度来推求语源，即“声训”的方法。“声训”是用同音或相

近的字进行解释。如“墓，慕也，孝子思慕之处也。”（《释名释·丧制》）又“疚，久也，久在

体中也。”（《释名释·疾病》）又“江，公也。诸水流入其中所公共也。”（《释名释·水》）当

然用声训来探求事物得名的缘由，不始于《释名》，《说文》中就有了：“衣，依也。”

4.《释名》的内容。今本共八卷27篇。卷一：《释天》《释地》《释山》《释水》《释丘》《释

道》；卷二：《释州国》《释形体》；卷三：《释姿容》《释长幼》《释亲属》；卷四：《释言语》

《释饮食》《释采帛》《释首饰》；卷五：《释衣服》《释宫室》；卷六：《释床帐》《释书契》《释

典艺》；卷七：《释用器》《释乐器》《释兵》《释车》《释船》；卷八：《释疾病》《释丧制》。

5.《释名》的体例。《释名》例仿《尔雅》，明朝人称之为《逸雅》。实则此书收词的原则以

及释义的方式，与《尔雅》大不同。《尔雅》重在纂辑名物训诂，形式上多用义训；而《释

名》却重在探求事物得名之由，书中收词一千五百多条，大多为常用词，声训是其主要手段。

6.《释名》的贡献。为汉语词汇研究开辟了一条新路：不仅要解释词义，还要解说语源。

是一件开创性、独创性的工作。并且对我们了解东汉的词汇、语音面貌有参考价值。

《方言》：汉代扬雄著。全名是《輶轩使者绝代语释别国方言》。是我国，也是世界第一部方

言词典。

1.书名的含义。“輶轩”是古代官方使者外出所