高中数学易错知识点整理.pdf

高中数学易错知识点整理

高中数学易错知识点

1、遗忘空集致误

错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集

合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三种情况，在解题中如果思

维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种情况，导致解题结果错

误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数

在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。

空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在

解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。

2、忽视集合元素的三性致误

错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合

元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数

的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也

可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。

3、四种命题的结构不明致误

错因分析：如果原命题是“若A则B”，则这个命题的逆命题

是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若

┐B则┐A”。

这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，

否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他

形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等

价关系。

另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命

题，特称命题的否定是全称命题。如对“a，b都是偶数”的

否定应该是“a，b不都是偶数”，而不应该是“a，b都是奇

数”。

4、充分必要条件颠倒致误

错因分析：对于两个条件A，B，如果A=B成立，则A是B的

充分条件，B是A的必要条件;如果B=A成立，则A是B的必

要条件，B是A的充分条件;如果A=B，则A，B互为充分必

要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所

以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判

断。

5、逻辑联结词理解不准致误

错因分析：在判断含逻辑联结词的命题时很容易因为理解不准

确而出现错误，在这里我们给出一些常用的判断方法，希望对

大家有所帮助：

p∨q真=p真或q真，

p∨q假=p假且q假(概括为一真即真);

p∧q真=p真且q真，

p∧q假=p假或q假(概括为一假即假);

┐p真=p假，┐p假=p真(概括为一真一假)。

6、求函数奇偶性的常见错误

错因分析：求函数奇偶性的常见错误有求错函数定义域或是忽

视函数定义域，对函数具有奇偶性的前提条件不清，对分段函

数奇偶性判断方法不当等。

判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备

奇偶性的必要条件是这个函数的定义域区间关于原点对称，如

果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶的函数。

在定义域区间关于原点对称的前提下，再根据奇偶函数的定义

进行判断，在用定义进行判断时要注意自变量在定义域区间内

的任意性。

7、抽象函数中推理不严密致误

错因分析：很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函数的共同

“特征”而设计出来的，在解决问题时，可以通过类比这类函

数中一些具体函数的性质去解决抽象函数的性质。

解答抽象函数问题要注意特殊赋值法的应用，通过特殊赋值可

以找到函数的不变性质，这个不变性质往往是进一步解决问题

的突破口。

抽象函数性质的证明是一种代数推理，和几何推理证明一样，

要注意推理的严谨性，每一步推理都要有充分的条件，不可漏

掉一些条件，更不要臆造条件，推理过程要层次分明，书写规

范。

高中数学易错知识点整理

一.集合与函数

1.进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊

情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解.

2.在应用条件时，易A忽略是空集的情况

3.你会用补集的思想解决有关问题吗?

4.简单命题与复合命题有什么区别?四种命题之间的相互关系

是什么?如何判断充分与必要条件?

5.你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区别.

6.求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则.

7.判断函数奇偶性时，易忽略检验函数定义域是否关于__对称.

8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时，易忽略标注该

函数的定义域.

9.原函数在区间[-a,a]上单调递增，