三年级下册数学教案 2.7 两位数除多位数 沪教版.docxVIP

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三年级下册数学教案2.7两位数除多位数沪教版

教学内容

本节课主要介绍了两位数除多位数的计算方法，包括除法的基本概念、计算步骤和注意事项。通过本节课的学习，学生将能够熟练地计算两位数除多位数的除法题目，并能够解决一些实际问题。

教学目标

1.理解除法的基本概念，知道除法是乘法的逆运算。

2.学会两位数除多位数的计算方法，能够正确进行计算。

3.能够将除法应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

教学难点

1.理解除法的基本概念，尤其是除数和被除数的概念。

2.掌握两位数除多位数的计算步骤，尤其是试商的方法。

3.将除法应用到实际问题中，解决实际问题。

教具学具准备

1.教师准备：除法计算题目的PPT或纸质材料，计算器。

2.学生准备：铅笔、橡皮、计算器。

教学过程

1.引入：通过一个实际问题引入除法，让学生理解除法的基本概念。

2.讲解：讲解两位数除多位数的计算方法，包括试商的方法和注意事项。

3.练习：让学生进行一些练习，巩固计算方法。

4.应用：让学生将除法应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.板书两位数除多位数

2.板书内容：

-除法的基本概念

-两位数除多位数的计算方法

-试商的方法和注意事项

-应用除法解决实际问题

作业设计

1.让学生完成一些两位数除多位数的计算题目。

2.让学生将除法应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

课后反思

本节课通过引入实际问题，让学生理解了除法的基本概念，并通过讲解和练习，让学生掌握了两位数除多位数的计算方法。在教学过程中，我注意让学生进行充分的练习，并及时给予反馈和指导，帮助他们巩固计算方法。在应用环节，我让学生将除法应用到实际问题中，让他们感受到了数学的实用性。总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够熟练地计算两位数除多位数的除法题目，并能够解决一些实际问题。但在教学过程中，我发现有些学生对试商的方法还不够熟练，需要进一步加强练习。

重点关注的细节是“试商的方法和注意事项”。

试商的方法和注意事项

试商是两位数除多位数过程中的关键步骤，它直接影响到计算的准确性和效率。试商的方法主要是通过比较除数和被除数的部分数值，来估计商的可能值。以下是试商的具体步骤和注意事项：

试商步骤

1.确定试商的位置：首先，确定除数和被除数的起始位置。通常从被除数的最高位开始，如果被除数的最高位小于除数，则继续向下看一位或两位。

2.选取试商数值：在确定了试商的位置后，选取一个合适的数值作为试商。这个数值应该使得试商与除数的乘积不大于被除数的相应部分。

3.计算试商与除数的乘积：将选取的试商数值与除数相乘，得到乘积。

4.比较和调整：将乘积与被除数的相应部分进行比较。如果乘积小于或等于被除数的相应部分，则试商可能是正确的；如果乘积大于被除数的相应部分，则需要减小试商的数值。

5.确定商的每一位：通过逐步试商，确定商的每一位数值。每次确定一位后，更新被除数，减去已确定的商与除数的乘积，并准备下一次试商。

注意事项

1.试商不宜过大：试商时，选取的数值不宜过大，否则可能会导致乘积大于被除数的相应部分，增加调整的次数。

2.注意进位：在试商过程中，要注意进位的情况。如果试商的某一位产生了进位，需要在下一位的计算中考虑这一进位。

3.调整试商的灵活性：试商时，如果发现选取的数值不合适，需要灵活调整。可以通过增加或减少试商的数值，或者调整试商的位置，来找到合适的商。

4.注意被除数的变化：每次确定一位商后，需要更新被除数，减去已确定的商与除数的乘积。这个过程中要注意对齐和减法的准确性。

5.检查和修正：在试商过程中，可能会出现错误。需要定期检查和修正试商的结果，确保计算的准确性。

试商练习

为了帮助学生更好地掌握试商的方法，可以设计一些练习题目，让学生通过不断的练习来熟悉试商的步骤和注意事项。这些练习可以从简单的题目开始，逐渐增加难度，让学生逐步适应。

试商在实际问题中的应用

试商不仅在计算除法题目时有用，也可以应用到实际问题中。例如，在分配物品时，可以根据试商的方法来估计每个人可以分到多少物品。通过这种方法，学生可以更好地理解除法的实际意义，提高他们的数学应用能力。

课后反思

在教学过程中，我注意让学生进行充分的试商练习，并及时给予反馈和指导，帮助他们巩固试商的方法。在应用环节，我让学生将试商应用到实际问题中，让他们感受到了数学的实用性。总体来说，学生对试商的方法掌握得较好，但在实际应用中还存在一些问题。在今后的教学中，我需要进一步加强试商的练习，提高学生的试商能力，并帮助他们更好地将试商应用到实际问题中。