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作文批改符号图解及常见语病
作文批改符号图解
1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个
要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。
10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12.前移号:文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用,学生也要会用。
小学生常见病句
1、句子缺少前半部分
①看了《张思德》这部影片,受到了深刻的教育。
②亲自动手做了一遍,才知道是怎么回事。
③红的、黄的、白的五颜六色,真是好看极了。
④微笑着走出④微笑着走出神舟五号神舟五号的返回舱。
⑤到了吃晚饭的时候,才发现她还没有回来。
⑥看着徐徐升起的五星红旗,使我的心里充满自豪。
⑦从我上学的那天起,就对语文课产生了浓厚的兴趣。
⑧过马路时,要注意来往的车辆。
⑨做完作业就看课外书或玩电脑。
⑩为了迎接2008年北京奥运会,必须加强环保意识。
2.句子缺少后半部分
①警察叔叔不怕牺牲的精神。
②我们要不断新的知识。
③大家都积极体育活动。
④今晚,迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。
⑤明天凌晨,流星雨将在北京西北方向。
⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
⑦我要专心致志地听老师。
⑧红红的作文,老师们的一致好评。
⑨看到我们的进步,老师的脸上浮现出。
⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的。
3.句子缺少中间部分
①看了《张思德》,很多人都哭了。
②人与山的关系日益密切,我们感到亲切舒服。
③从他到校的第一天起,刻苦学习文化科学知识。
④教练的严格训练,女排的技战术水平提高了一大截。
⑤这道题很难,我不会做,老师讲解,我才恍然大悟。
⑥凡卡在城里受苦,回到乡下和爷爷在一起。
⑦为了提高我们的学习兴趣,老师参加了这个活动。
⑧登山健儿努力拼搏,登顶了。
⑨学校是培养的摇篮。
⑩这篇课文对我很大,鼓舞我攀登高峰。
4、句子缺少起连结作用的词语
①婷婷照着镜子,问妈妈衣服好不好看。
②这道题做错了,你粗心大意,根本没听讲。
③他读了很多书,并没有真正读懂。
④队员们比赛时太紧张了,这场球输给了对方o
⑤多读多练,提高作文水平。
⑥春天不播种,秋天不会有收获。
⑦李强是个优秀的少先队员,他爱学习,爱体育,是个全面发展的人。
⑧张老师身体不好,一直坚持给我们上课。
⑨我不来上课,会影响全班同学的学习。
⑩有些同学不会观察生活,写作文时总感到无话可写。
5.重词、轻词使用不当
①生活老师很关心大家,经常到宿舍来视察。
②我们要揭发骗子的阴谋,使更多的人不再上当。
③演讲比赛正在进行,正反双方各抒己见,争论不休。
④他的学习很好,每次考试都会取得优异的成绩。
⑤升旗仪式开始了,同学们立正站好,看着红旗徐徐升起。
⑥小明不小心毁坏了公物,心里难过极了。
⑦小队会上,大家发言猛烈,畅所欲言。
⑧我犯了错误,受到老师的指责。
⑨中队长王平以身作则,受到大家的爱戴。
⑩我们要保卫绿地,使我们的家园更美。
6.“大词”、“小词”使用不当。
①他的学习很好,我经常不耻下问,他总是高兴地帮助我。
②近来班里发生一些事件真让人头疼。
③我非常爱好《格林童话》这本书。
④我们要遵守交规,车毁人亡的事情再也不能发生了。
⑤看得出来,妈妈在尽力地克服着自己的感情。
⑥我们应该爱情公园里的花草树木。
⑦分别前,我和小红互相交流了礼物。
⑧宽阔的教室里摆放着五行桌椅。
⑨对于这件事的后果,我们要做好充沛的准备。
⑩志愿军获得了上甘岭这场战争的胜利。
7.总称、单称使用不当
①我非常喜欢《岳云》这出戏剧。
②对这本卡通书籍,我真是爱不释手。
③这是我家新买的车辆一一中华轿车。
④校园的每一棵树木,每一朵花卉都是我们的好朋友。
⑤,我们收到了边防军叔叔的信件,大家都
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