【精品】三年级上册语文作文 写作指导 思维导图 病文升格 第八单元 那次玩得真开心(部编版).pdfVIP

部编版语文三年级上册同步作文详解

之写作指导、思维导图和病文升格

第八单元那次玩得真开心

习作要求

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？

回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写

下来。写的时候注意正确使用标点符号。

写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。

和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改

一下，让别人更明白。

审题指导

本次习作要求我们以“玩儿”为话题，记录一次“玩儿”的过程，因此是一篇记事作

文，要写成记叙文的形式。选择自己最喜欢的一项活动来写，写清这项活动具体是怎么玩儿

的，规则是什么，把活动的过程描述清楚，同时要表明自己开心的感受。

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拟题思路

这是一次以“玩”为主的习作，最直接的题目就是“那次玩得真高兴”“那次玩得太快

乐”“那次玩得多开心”。如果觉得这个题目范围过大，还可以化大为小，以事件的名称为

题，如“老鹰捉小鸡”“贴鼻子”“放风筝”等。为使题目更醒目，也可以在这些事件前加

上修饰语，如“有趣的‘二人三足’”“热闹的单人跳抓人”“我是轮滑达人”等。

写作思路

1.选定事项。先看看课本给我们提供的四幅图片，是一位小朋友在回忆自己在不同场景

里玩乐的画面。再看看题目，“那一次玩得真高兴”，审题时要注意三点：一是“那一次”，

也就是说是一次不是两次，内容是回忆过去发生的事情；二是“玩”，所写的事情是玩乐方

面的事；三是玩的心情是“高兴”。

2.想象过程。回忆一下，你有没有和这位小朋友一样的玩乐经历？令你玩得特别开心、

印象特别深刻的一次玩乐经历是哪一次？在什么时间、什么地点，和谁在一起，玩了些什么，

这些都要写清楚。把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，把玩的具体过程写下来。

在写过程的时候，可以采用“点面”结合的手法。面，即要写清玩的场面和情景。点，即要

把观察到的典型人物的动作、神态、语言和心理活动写出来。

3.表达心情。在文章的结尾，要把自己高兴的心情写一写，也可以把玩的感悟写出来，

以此点明主题。

写法指导

一、把玩的过程写完整、写清楚。我们在确定好最开心、印象最深刻的一件事情后，

就要把玩的过程写下来，让别人看了你的作文，能清楚地知道你当时是怎么玩的。要想将玩

的过程写清楚、写具体，需要注意以下两点：①交代玩的时间、地点、参与的人物、玩的内

容。只有将这些内容都写清楚，叙述才算完整。②按一定的顺序来写。可以按事情发展的

顺序写，如开始、过程和结尾;也可以按时间顺序写，比如早上、中午、晚上等。同学们需

要根据自己的实际情况进行选择。按照一定的顺序写，就能清楚、完整地反映玩的过程。比

如课本中《灰雀》一文，作者在文章开头就写了时间、地点、人物和事情的起因，然后按照

事情发展的顺序将这件事写了下来。

灰雀（大纲）

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写作目的：表现小男孩的品质。

写作过程：先写：一天，列宁来到公园，发现灰雀不见了。

然后写：看到男孩，询问灰雀的消息。

接着写：男孩告诉列宁灰雀会回来。

最后写：重新看到灰雀，被男孩的品质感动。

（文章写小男孩的品质，是通过灰雀一事来体现的。作者按照事情发展的顺序，写灰雀

不见了到重新出现的过程。）

二、表现出游戏的快乐。玩儿的时候，我们的心情一定是开心、快乐的，如何将这种心

情表达出来，让别人体会到呢?我们可以采用下面的两种方法：1.通过语言、动作、神态等

表达心情。玩的时候，人物的一句话，比如“哈哈哈，这个熊猫真可爱”；一个动作，比如

“手舞足蹈”“捧腹大笑”；一个神态，比如“喜上眉梢”“忍俊不禁”，这些都可以表现

出快乐的心情。比如课本中《掌声》一文，作者在写英子