2024年海南省中职教师技能大赛——智能制造设备技术应用 赛项规程.docVIP

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2024年全省中等职业学校教师技能大赛

“智能制造设备技术应用”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：智能制造设备技术应用

赛项组别：教师组

赛项归属：装备制造大类

二、竞赛目的

为贯彻党的二十大报告要“推进新型工业化，加快建设制造强国”和国家“十四五”规划“推动制造业高端化、智能化、绿色化”等文件精神，适应高端装备制造产业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下高端装备制造业高质量发展对技术技能人才需求，遵循“提升职业院校师生技术技能水平、培育工匠精神”的设赛宗旨，按照《全国职业院校技能大赛执行规划（2023—2027年）》相关要求，制订“智能制造设备技术应用”赛项规程。

贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、全国职业教育大会精神和国家新职业教育法，进一步强化职业院校本专业职业技能训练和职业能力的综合运用，促进校企合作、产教融合，培育工匠精神。通过竞赛引导中等职业学校将企业完整的工作任务转化成教学内容，将传统重讲授轻实践的教学模式转向“做中学、做中教”项目案例教学，将职业技能作为专业核心能力进行培养，推动中等职业学校智能制造设备技术相关专业“双师型”师资队伍建设，精准对接高端装备制造业重点领域的人才需求，检验中等职业学校校装备制造大类专业复合型技术技能人才培养成效，促进装备制造大类专业三教改革，实现“岗、课、赛、证”融通，全面提升教育教学质量。

三、竞赛内容

以工业机器人、智能视觉系统、输送带追踪系统等智能制造设备为核心，融合可编程控制器（PLC）、人机交互终端（HMI）、快换工具、气压驱动等先进制造技术，以机器人在智能制造行业中最典型的零部件装配为应用背景，开展智能制造设备的安装调试、集成应用、运行维护、质量控制等任务，同时兼顾考核选手智能制造设备中典型基础应用：码（拆）垛、涂胶、异型芯片装配等任务。

竞赛为个人赛，在2小时内完成竞赛内容，竞赛内容包含3个模块，对应1个技术平台，具体内容及成绩比例如下：

模块一智能制造设备安装与调试

（40分）

任务一智能制造设备的机械装调

（20分）

任务二智能制造设备的电气装调

（10分）

任务三智能制造设备的建模仿真

（10分）

模块二智能制造设备的维护及维修

（20分）

任务一智能制造设备维修测试

（10分）

任务二智能制造设备维护验证

（10分）

模块三智能制造设备的程序编制与运行（40分）

任务一

产品的涂胶

（20分）

任务二

产品的码（拆）垛

（10分）

任务三

产品零件装配与仓储

（10分）

表1赛项模块、比赛时长及分值配比表

模块

主要内容

比赛时长

分值

模块一

智能制造

设备安装

与调试

任务一智能制造设备的机械装调

按照系统生产布局，完成指定单元的机械安装、气路连接和调试。

任务二智能制造设备的电气装调

完成智能制造设备中的零部件装配单元、输送线单元、控制面板、机器人I/O信号板、安全回路、视觉控制器、光栅等电气连接和调试。

任务三智能制造设备的建模仿真

利用仿真软件对智能制造设备进行布局搭建与仿真验证。

30分钟

40分

模块二

智能制造设备的维护及维修

任务一智能制造设备维修测试

工业机器人的各轴微校、转数器更新操作等。

任务二智能制造设备维护验证

参数标定（标定工具TCP参数、工件坐标系标定操作等）

10分钟

20分

模块三

智能制造

设备的程

序编制与

运行

任务一产品的涂胶

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，完成产品的基础涂胶、定制涂胶工艺流程

任务二产品的码（拆）垛

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，完成产品的基础码（拆）垛、定制码（拆）垛工艺流程。

任务三产品零件装配与仓储

编写工业机器人程序、PLC程序，完成触摸屏设计，对视觉检测组件参数进行设置及流程编制，按照指定的装配工艺顺序，分步完成不同产品的零件拾取安装、产品状态检测等工艺流程。按照指定的工艺顺序，分步完成不同产品的零部件安装、螺丝锁固等动作。

80分钟

40分

四、竞赛方式

（一）竞赛以个人赛方式进行。参赛选手必须是中等职业学校或技工院校的在职在岗教师，不限性别，每个单位参赛人数不超过5人。往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得参加同一赛项同一组别的比赛。

（二）参赛选手报名获得确认后不得随意更换，如遇特殊情况，需更改报名信息，须由参赛学校于赛项开赛前7个工作日向省级教育行政部门及大赛执委会提交申请，经审批通过后由工作人员统一退回修改。具体以大赛执委会相关报名通知为准。

五、竞赛流程

表1竞赛流程安排

日期

时间