小学英语教研记录(模板).pdf

英语教学教研活动记录

主持人：马晓东记录人：汪驹

安排本学期教研工作（一）

活动过程：

一、安排本学期工作，明确工作重心。

（一）组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，

提升语文素养。全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课

程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。

（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建

设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定

人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）

（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。

二、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工作计划，确

保学校教学工作顺利开展。

活动小结：

通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位

教师结合学校的计划安排自己的教学工作。

英语教学教研活动记录

主持人：马晓东记录人：汪驹

学习新课程标准（二）

活动过程：

：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉获益良多。

本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北京师范大学出版

社出版的。该书有以下二个特点：一是“准”，体现了《国务院关于

基础教育改革与发展的决定》课程改革纲要（试行）的精神，准确的

解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和

新要求；

：联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教学质量

的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。随着社会的不断发展，

社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高，新的教学理论和新的教

学手段不断出现，英语教学对教师素质的要求也在不断地提高。

活动小结：

通过本次活动，老师们明确了新课程标准对英语教学的具体要

求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。

英语教学教研活动记录

主持人：马晓东记录人：汪驹

小学英语游戏教学策略（三）

活动过程：

一、课题概念

所谓游戏教学法,就是在课堂中,尽可能地将枯燥的语言知识转

变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造出丰富的语

言交际情景,达到寓教于乐的目的.

二、课题意义

1、游戏教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有

数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种

改革尝试几乎没有停止过。探索富于趣味性的游戏教学新模式，对于

当前的小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。

2、游戏教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活

泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容易为

小学生接受。

活动小结：

通过本次活动，教师们更加了解小学英语游戏教学，吸取经验

教训，掌握游戏教学的要领，更好地服务于教学，使英语课堂不再枯

燥无味，极大地调动学生学习英语的兴趣。

英语教学教研活动记录

主持人：马晓东记录人：汪驹

小学英语听说能力的培养（四）

活动过程：

小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发

音，具有一定的口头表达能力。

一、用英语组织教学，创设语言环境。1、我们在英语教学过程

中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助

手段来组织教学。2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；

二、创设情境，角色扮演。

英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要

创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申

斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演

正是集形象、声音、色彩和感觉于一体