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小学三年级语文上册阅读与理解同步练习及答案

一、阅读下文，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视

下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然

间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普

通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．写出下面词语的反义词。

犹豫——________镇定——________

2．同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起，第

二次是为________而再次响起。

3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？

_________________________

4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？

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二、阅读下面的选文，回答问题。

埃文卖柠檬水

回到外面埃文就开始工作了。①首先，他去饮水机那里接了几罐水，倒入

．．

浓缩柠檬汁兑成柠檬水，然后他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：“本镇最

．．

低价，柠檬水每杯2块钱。”

他刚刚准备好，客人们就源源不断地拥来，排起了长队。整整一个小时，

．．．．

他都在不停地倒柠檬水。这天气太容易让人口渴了。②当第四罐柠檬水快倒空

的时候，埃文心里忍不住得意：“我真是个柠檬水大王。”

（选自《柠檬水大战》）

[注]暑假过后，埃文就要升入四年级了。埃文和他的妹妹杰茜进行了一场

“柠檬水大战”——看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多？

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1．结合文章的内容，说说“源源不断”的意思。

源源不断：__________________

2．选文画横线的句①和句②是怎样描写人物的？选一选。

句①：___________句②：__________

A．心理描写。B．动作描写。

3．读了画横线的句②，你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的？（）

A．得意。B．失落。

4．暑假里，埃文卖柠檬水赚钱，你赞成吗？为什么？

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三、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把()给了银杏树，黄黄的

叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树，红

红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，

看，田野像金色的海洋。()是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们

去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，()、()、()……美丽的菊花

在秋雨里频频点头。

1．在文段中的括号里写上合适的词。

2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是()(选一选)

①五个颜色，非常好看。②颜色多，非常好看。

3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：

________________________________。

四、阅读下文，回答问题。

金瓜儿银豆儿（节选）

七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，

来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。