2023-2024学年贵州省黔东南州从江县七年级下册3月月考数学模拟试题（附答案）.docx

2023-2024学年贵州省黔东南州从江县七年级下学期3月月考数学

模拟试题

一、选择题(每小题3分,共36分.以下每小题均有A、B、C、D四个选项,其中只有一个选项正确)

1.将如图所示的图案平移后得到的图案是()

2.如图所示,直线AB∥CD,如果∠1=70°,那么∠BOF的度数是()

A.70° B.100° C.110° D.120°

3.如图所示,直线AD,BE被直线BF和AC所截,则∠1的同位角和∠5的内错角分别是()

A.∠4,∠2B.∠2,∠6C.∠5,∠4D.∠2,∠4

4.下列命题属于真命题的是()

A.同旁内角相等,两直线平行B.相等的角是对顶角

C.平行于同一条直线的两条直线平行D.同位角相等

5.任意画三条直线,交点的个数是()

A.1 B.1或3C.0或1或2或3 D.不能确定

6.如图所示,直线a,b被直线c所截,现给出下列四个条件:①∠2=∠6;②∠2=∠8;③∠1+∠4=180°;④∠3=∠8.其中能判断a∥b的序号是()

A.①② B.①③ C.①④ D.③④

7.已知OA⊥OC,∠AOB∶∠AOC=2∶3,则∠BOC的度数为()

A.30° B.60°C.150° D.30°或150°

8.课前,小明拿着数学老师刘老师的一副三角板教具进行摆放,他发现,按如图所示方式摆放,两个三角板的一直角边重合,其中一个三角板的斜边与课桌一边重合,则∠1的度数是()

A.30° B.45° C.50° D.60°

9.如图所示,∠1=68°,直线a平移后得到直线b,则∠2-∠3的度数为()

A.78° B.132°C.118° D.112°

10.如图所示,AB∥CD,则∠A+∠AEF+∠EFC+∠C等于()

A.720° B.540° C.360° D.180°

11.如图所示,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐弯处的∠A是72°,第二次拐弯处的角是∠B,第三次拐弯处的∠C是153°,这时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,则∠B等于()

A.81° B.99° C.108° D.120°

12.把一张对边互相平行的纸条折成如图所示那样,EF是折痕,若

∠EFB=32°,则下列结论:①∠C′EF=32°;②∠AEC=116°;③∠BGE=64°;④∠BFD=116°.其中正确的有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

二、填空题(每小题4分,共16分)

13.如图所示,计划把河水引到水池A中,先作AB⊥CD,垂足为点B,然后沿AB开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是.?

14.如图所示,三角形ABC沿直线AB向下平移可以得到三角形DEF,如果AB=8,BD=5,那么BE=.?

15.如图所示,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB,垂足为O,∠AOC∶∠COE=3∶2,则∠AOD=.?

16.如图所示,已知AB∥CD∥EF,则∠1,∠2,∠3之间的数量关系是.

三、解答题(本大题9小题,共98分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(10分)已知,如图所示,∠ABC=∠ADC,BF,DE分别平分∠ABC与∠ADC,且∠1=∠3.求证:AB∥DC.请根据条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.

证明:∵BF,DE分别平分∠ABC与∠ADC(已知),

∴∠1=12∠ABC,∠2=12∠ADC(

∵∠ABC=∠ADC(),?

∴∠=∠(等量代换).?

∵∠1=∠3(),?

∴∠2=∠().?

∴∥().?

18.(10分)如图所示,a∥b,c,d是截线,已知∠1=80°,∠5=105°,求∠2,∠3,∠4的度数.

19.(10分)如图所示,AB∥CD,直线EF分别与AB,CD交于点G,H,HN⊥EF,交AB于点N,∠1=50°.求:

(1)∠2的度数;

(2)∠HNG的度数.

20.(10分)如图所示,已知EF∥CD,∠1+∠2=180°.

(1)试说明:DG∥AC;

(2)若CD平分∠ACB,DG平分∠BDC,且∠A=40°,求∠ACB的度数.

21.(10分)如图所示,现有以下3个条件:①AB∥CD,②∠B=∠C,③∠E=∠F.请以其中两个条件为题设,第三个条件为结论构造命题.

(1)你构造的是哪几个命题?

(2)你构造的命题是真命题还是假命题?请加以证明.

22.(12分)如图所示,在每个小正方形边长为1的网格纸中,将格点三角形ABC经过一次平移后得到三角形A′B′C′,图中标出了点B的对应点B′.

(1)补全三角形A′B′C′;

(2)线段AA′与BB′的数量关系是,位置关系是;?

(3)三角形ABC的边BC扫过的图形面积为.?

23.(12分)观