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浅谈小学数学与其它学科融合

浅谈小学数学与其它学科融合

浅谈小学数学与其它学科融合

浅谈小学数学教学与其余学科的交融

咸阳方圆学校 孙新利

新课程理念倡导淡化学科的界线，作为一名小学数学教师，能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来。

一、让语文的生动有趣走进数学讲堂

不少学生认为数学课乏味，不如语文课有趣。小学生爱听小故事、好奇心强，因此，数学教师能够根据学生的这一特点，适合引入一些与教学内容相关的成语、典故、谜语、童话等，帮助学生展开思维，使他们兴致勃勃地投入到新知识的学习中去。比如，有一位老师在教加法互换律时，先播放了成语“反复无常”的动画电影，然后问学生：“‘反复无常’和‘朝四暮三’两种方法，猴子每日所吃的榛子有没有增加？”进而引起学生浓重的探索兴趣。北师大版数学课本为教师提供了好多有趣的情境，我们应很好地利用。

二、利用信息技术，丰富数学教学的手段和形式 。

现在，多媒体教学这朵“花”已越来越多地进入寻常讲堂。小学数学的很

多知识要借助详细化的表象、演示，帮助学生理解、掌握。一些老师就上网查

课件或精心制作课件，作为协助教学的手段。如 教《循环小数》时，老师为了

在讲堂伊始启动学生的思维，一步步打破教学难点，课件出示色彩清晰的红绿

灯在不断地变化着。学生说这是十字路口的红绿灯，并说出了绿、黄、红灯总

是按一定的规律在变化。这时老师接着说： “它总是按一定的次序，不断地重复

出现，这种现象叫循环现象。平时生活中有这种循环现象。数字运算中也会出

现近似的现象。今天老师就和你们一同研究。 ”多媒体课件使学生由形象详细的

实物表象直接转入认识数字排列规律，收到了事半功倍的教学效果。

还有一些老师打破传统的教学模式，课余时间通过互联网，对学生答疑解惑。丰富了教学形式，提高了教育质量。

三、用音乐为数学教学服务

配乐欣赏、配乐朗诵，音乐与语文教学结合得十分和睦。其实，音乐也可

浅谈小学数学与其它学科融合全文共1页，当前为第1页。以很好地为数学教学服务。在北师大版二年级数学的乘法练习中，有这样一道

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练习题：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙张嘴，只眼睛条腿学生填完后，我用朗朗上口的儿歌调子带学生进行朗诵，增强了学习的趣味性。我还经常在课件的声效中，加一些掌声，学生回答对了，就把掌声送给他（她），以示赞扬和鼓励。

四、数学作品亦是美术作品

数学与美术也有着亲密的关系。比如，二年级数学在认识了长方形、正方形、平行四边形、圆之后，让学生用所学的图形设计漂亮的图案。学生设计出了风车、松树、小鱼、火车、地砖上的花纹数学作品亦是美术作品，学生在享受作品成功的喜悦时，认识到数学带来的美，不断提高自己的审美情趣。

小学各个学科虽有各自的特点，但它们之间并无严格分明的界线，只需老师能在自己的讲堂教学中艺术地融入其他学科的优点，采用学生喜闻乐道的形式进行教学，就会使讲堂变得丰富多彩。

内容总结

浅谈小学数学与其它学科融合全文共2页，当前为第2页。（1）浅谈小学数学教学与其余学科的交融

咸阳方圆学校 孙新利

新课程理念倡导淡化学科的界线，作为一名小学数学教师，能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来

（2）浅谈小学数学教学与其余学科的交融

咸阳方圆学校 孙新利

新课程理念倡导淡化学科的界线，作为一名小学数学教师，能够把语文、信息技术、音乐、美术等学科的魅力融入到数学讲堂中来

浅谈小学数学与其它学科融合全文共2页，当前为第2页。