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“生活与哲学”对学生辩证思维的培养研究的开题报告
一、课题背景及意义
生活是人们最为熟悉的事物之一，而哲学则是人类思维中最为深奥的一门学科。将生活与哲学结合起来，可以帮助人们更加深入地思考生活中的问题，提升人们的辩证思维能力。这对于学生而言显得尤为重要，在学习和生活中更加深入地思考问题，能够帮助他们更好地解决问题，提升学习和生活的质量。因此，本研究旨在探讨“生活与哲学”对学生辩证思维的培养，进一步促进学生辩证思维能力的发展，提升学生的综合素质。
二、研究目的
本研究主要旨在探讨“生活与哲学”对学生辩证思维的培养。具体目的包括：
1.分析“生活与哲学”对学生辩证思维能力的影响；
2.探讨适合学生的“生活与哲学”教学方法；
3.评价“生活与哲学”教学对学生辩证思维水平的提升效果。
三、研究内容及方法
1.研究内容
本研究主要研究“生活与哲学”对学生辩证思维的培养。具体研究内容包括：
（1）“生活与哲学”概念的解析；
（2）生活与哲学的关系及其对学生辩证思维的影响；
（3）适合学生的“生活与哲学”教学方法；
（4）“生活与哲学”教学对学生辩证思维水平的提升效果评价。
2.研究方法
本研究采用的方法包括文献调研、实地调查、案例分析和实验研究等。具体方法包括：
（1）文献调研。通过查阅相关文献，了解“生活与哲学”以及辩证思维相关的概念和理论，为后续研究提供理论基础；
（2）实地调查。通过对学生进行问卷调查、访谈等方法，了解学生的辩证思维水平和生活与哲学的关系；
（3）案例分析。结合具体案例，分析生活与哲学的关系及其对辩证思维的影响；
（4）实验研究。设计生活与哲学课堂，通过实验检验“生活与哲学”教学对学生辩证思维水平的提升效果。
四、研究意义
本研究可以通过对“生活与哲学”对学生辩证思维的影响进行研究，提高学生综合素质及辩证思维能力，对今后的学习和生活都能产生积极作用。通过本研究的实验验证得到的“生活与哲学”教学方法，可以在学校推广应用，为学生提供更好的教育资源。此外，本研究的研究成果可以为教育部门提供参考，对于推进教育改革、提升全民素质也具有一定的现实意义。
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