小班美术公开课教案及教学反思《雪花飘.pptx

汇报人：2023-12-20小班美术公开课教案及教学反思《雪花飘

目录课程介绍教学过程教学方法与手段教学反思学生作品展示与评价课程资源开发与利用教学建议与展望

01课程介绍Part

教学目标认知目标通过观察和感受雪花的形态和色彩，培养幼儿的审美感知能力。技能目标学习运用撕、拼、贴等技能表现雪花的特征，锻炼幼儿的手部精细动作能力。情感目标通过创作和欣赏，激发幼儿对大自然的热爱和对美术活动的兴趣。

教学内容导入部分通过谜语、故事或实物展示等方式，激发幼儿对雪花的兴趣和好奇心。欣赏部分展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏和交流，分享创作过程中的体验和感受。认知部分引导幼儿观察雪花的形态、色彩和质感，了解雪花的基本特征。实践部分提供白色纸张、胶水、棉花等材料，指导幼儿运用撕、拼、贴等技能创作雪花作品。

教学重点与难点引导幼儿观察和感受雪花的特征，学习运用撕、拼、贴等技能表现雪花的形态和色彩。教学重点如何有效地激发幼儿的创作灵感和兴趣，以及如何引导幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。针对这一难点，教师可以通过提供多样化的材料和范例，以及给予幼儿充分的自由发挥空间来解决。同时，教师还需要关注每个幼儿的发展水平和需求，提供个性化的指导和支持。教学难点

02教学过程Part

播放一段关于雪花的视频，让孩子们观察雪花的形状和飘落的样子，引起孩子们的兴趣。情景导入询问孩子们是否见过雪花，雪花是什么样子的，激发孩子们的思考和表达欲望。提问导入导入新课

介绍雪花的基本形状和特点，如六边形、对称性、晶莹剔透等，让孩子们对雪花有更深入的了解。教师现场示范如何画雪花，包括基本形状的画法和颜色的运用，让孩子们明确绘画步骤和技巧。讲授新课示范教学知识讲解

绘画实践让孩子们自由发挥，运用所学的绘画技巧创作自己的雪花作品，教师巡回指导，及时纠正孩子们的绘画错误。作品展示鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏、评价，提高孩子们的审美能力和自信心。巩固练习

STEP01STEP02STEP03课堂小结知识回顾引导孩子们欣赏雪花的美丽和纯洁，培养孩子们的审美情趣和热爱大自然的情感。情感升华教学反思针对本节课的教学效果进行反思和总结，为下节课的教学提供改进意见和建议。总结本节课所学的雪花绘画知识和技巧，加深孩子们的记忆和理解。

03教学方法与手段Part

准备与雪花相关的图片、视频或实物模型，以便幼儿直观地感知雪花的形态和特征。教具准备演示过程互动环节通过展示教具，引导幼儿观察雪花的形状、颜色、质感等，激发幼儿对雪花的兴趣和好奇心。鼓励幼儿模仿雪花的飘落动作，或用手触摸雪花模型，以加深幼儿对雪花的感知和体验。030201直观演示法

情境教学法情境创设布置一个模拟下雪的场景，如使用白色纸片模拟雪花飘落，播放轻柔的音乐等，营造浪漫、唯美的氛围。角色扮演邀请幼儿扮演小雪花，引导他们想象自己正在天空中飘舞，感受雪花轻盈、纯洁的美。情感体验通过情境的创设和角色扮演，让幼儿深入体验雪花的美丽和飘落的意境，培养他们的审美情趣和想象力。

向幼儿提出问题，如“雪花为什么是白色的？”、“雪花有几种形状？”，引导幼儿思考和探究雪花的奥秘。问题引导组织幼儿进行雪地观察或制作雪花的手工活动，让幼儿在实践中探究雪花的特征和变化。观察实践鼓励幼儿分享自己的观察和发现，引导他们用语言描述雪花的美丽和特点，提升他们的语言表达能力和观察力。分享交流探究式教学法

04教学反思Part

学生参与度高在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到绘画和讨论中，课堂氛围十分活跃。教学目标达成通过本次公开课，学生们成功掌握了雪花的基本形状和特征，能够运用画笔和颜料表现出雪花的轻盈和纯洁。教学方法有效通过讲解、示范、练习等多种教学方法的结合，学生们能够快速理解并掌握绘画技巧，作品质量普遍较高。成功之处

个别学生指导不足在教学过程中，对个别基础较差的学生的指导不够充分，导致他们的作品质量不高。缺乏多元化评价在评价学生作品时，过于注重绘画技巧和表现效果，忽略了对学生创意和想象力的评价，评价方式不够多元化。时间安排不够合理由于教学内容较多，时间安排略显紧张，导致部分学生在绘画过程中无法充分发挥自己的创意和想象力。不足之处

优化时间安排在今后的教学中，应更加合理地安排教学时间，确保学生有充足的时间进行创作和发挥。加强个别指导针对基础较差的学生，应加强个别指导，帮助他们掌握基本的绘画技巧和方法，提高他们的作品质量。多元化评价方式在评价学生作品时，应注重对学生创意和想象力的评价，采用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。同时，也应鼓励学生之间相互评价和交流，促进他们的共同进步。改进措施

05学生作品展示与评价Part

绘画作品学生们运用颜料、画笔等绘画工具，在画纸上自由创作，表现出他们对雪花的独特理解和想象。