2024年粤沪版初中物理八年级下册教学课件8.1认识压强（35张）.pptxVIP

8.1认识压强想一想同在雪地的行走的人，脚踏滑雪板为什么不会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚陷得却很深？想一想为什么书包带越宽背起来越舒服？一、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力一、压力压力的方向：与物体表面垂直.压力的大小：若物体放在水平面上，水平面受到的压力等于物体的重力．一、压力关系名称区别联系大小方向作用点当物体放在水平面上时，压力=重力压力与施力物体有关垂直于物体表面物体表面重力与质量有关竖直向下重心一、压力二、探究压力的作用效果与哪些因素有关由实验观察可知：１）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；２）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．三、压强压强：表示压力作用效果的物理量。１）定义：单位面积上所受到的压力的大小叫压强。２）公式：p＝Ｆ／Ｓ其中p：压强Ｆ：压力Ｓ：受力面积三、压强3）单位：p：帕斯卡，简称帕（Ｐａ）．１帕＝１牛／米2常见的单位：千帕（ＫＰａ），兆帕（ＭＰａ），百帕（ＨＰａ）换算关系：１ＭＰａ＝103kpa＝106Ｐａ4）物理意义：8Pa的意义是——每一平方米的面积上的压力是8牛四、例题一辆质量为50吨的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是1.5ｍ２。一颗图钉尖的面积是0.05ｍｍ２，手指对图钉帽的压力是20Ｎ，试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。已知：M=50ｔ，S1=1.5ｍ２，F=20Ｎ，S２=0.05ｍｍ２求：p１，p２四、例题解：∵Ｆ１＝Ｇ＝ｍｇ＝５０×１０３ｋｇ×９.８Ｎ／ｋｇ＝４.９×１０５ＮＳ＝２Ｓ１＝２×１.５ｍ２＝３ｍ２∴p１＝Ｆ１／Ｓ＝４.９×１０５N／３ｍ２＝１.６３×１０５Ｐａ∵p２＝Ｆ２／Ｓ２＝２０Ｎ／(０.Ｏ５×１０－６)ｍ２＝４×１０８Ｐａ∴p２＞p１五、增大和减小压强的方法由公式p＝Ｆ／Ｓ得：Ｓ一定时，Ｆ变大p变大．Ｆ变小p变小Ｆ一定时，Ｓ变小p变大．Ｓ变大p变小减小压强：减小压力；增大受力面积增大压强：增大压力；减小受力面积五、增大和减小压强的方法五、增大和减小压强的方法1、压力的理解及会画压力的示意图2、压强的概念及压强的计算公式3、运用压强公式进行简单的计算1.如图所示，下列做法中可以增大压强的是()BADA、铁路的钢轨铺在枕木上B、汽车的安全带做得较宽C、拦河坝设计成上窄下宽D、用刀切东西DC2.下图给出的动物的身体结构特点（图中圆圈所示），能够减小压强适应自然环境的是()DA．啄木鸟有尖的喙B．鲨鱼有锋利的牙齿C．蚊子有尖尖的口器D．骆驼有宽大的脚掌ABDC有这样一则笑话：死后的科学家都到了天堂。有一天，科学家们玩捉迷藏，轮到爱因斯坦抓人。他数了100个数后，发现牛顿站在身边，就说：“牛顿，我抓住你了。”“不，你抓的不是牛顿。”“那你是谁？”爱因斯坦问。（接下一页）“你看我脚下是什么？”牛顿狡猾地一笑。爱因斯坦看到，牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。“我站在一平方米的木板上，就是‘牛顿/平方米’所以你抓到的不是牛顿，而是‘帕斯卡’”爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。（接下一页）帕斯卡听后微笑了一下，弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：“我现在是帕斯卡，对吗？”说罢，一下把木板丢了出去。“没有了平方米，现在，我是牛顿。”（接下一页）帕斯卡帕斯卡是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。1623年6月19日诞生于法国多姆山省克莱蒙费朗城。帕斯卡没有受过正规的学校教育。他4岁时母亲病故，由受过高等教育、担任政府官员的父亲和两个姐姐负责对他进行教育和培养。（接下一页）他父亲是一位受人尊敬的数学家，在其精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里德几何，他自己独立地发现出欧几里德的前32条定理，而且顺序也完全正确。12岁独自发现了“三角形的内角和等于180度”后，开始师从父亲学习数学。（接下一页）1631年帕斯卡随家移居巴黎。父亲发现帕斯卡很有出息，在他16岁那年，满心喜欢地带他参加巴黎数学家和物理学家小组（法国巴黎科学院的前身）的学术活动，让他开开眼界，17岁时帕斯卡写成了数学水平很高的《圆锥截线论》一文，这是他研究德扎尔格关于综合射影几何的经典工作的结果。（接下一页）1641年帕斯卡又随家移居鲁昂。1642年到1644年间帮助父亲做税务计算工作时，帕斯卡发明了加法器，这是世界上最早的计算器，现陈列于法国博物馆中。1610年他接受了宗教教义，但仍致力于科学实验活动，到1653年之间，帕斯卡集中精力进行关于真空和流体静力学的研究，取得了一系列重大成果。（接下一页）1647年重返巴黎居住。他根据托里拆利的理论，进行了大量的实验，1647年的实验曾轰动整个巴黎，他自