2024年浙教版七年级数学下册第五章《5.1 分式 （2）》课件.pptVIP

5.1分式(第二课时)第5章分式1．求使下列分式有意义的x的取值范围．（1）、、、2．当x取何值时，下列分式的值为零。（1） （2）我们已经知道:==;==这是根据分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分数的值不变．那么分式有没有类似的性质呢？分数的基本性质分数的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的数,分数的值不变.分式分式分式整式那么分式有没有类似的性质呢？用式子表示是：＝＝（其中M是不等于零的整式）例如：为什么x≠0？.)2();0(22)1(babxaxyxybyxb=1=下列等式的右边是怎样从左边得到的？例3化简下列分式：（１）（２）解：（１）（根据什么？）（2）像这样把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分.约分的基本步骤：（１）若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂；（２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式．注意：约分过程中，有时还需运用分式的符号法则使最后结果形式简捷；约分的依据是分式的基本性质.把分子和分母的公因式约去你怎样看待他们两人的做法?最简分式小颖小明化简分式时,通常要使结果成为最简分式或者整式.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数。填空2xy5(x+y)21***