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1)复习完一册书本之后,将书中的问句或重点句整理出来;2)利用课前十分钟或早读巩固英语句型;3)问答式的测试,或师生对话的形式进行练习;4)多出些连词成句的题型训练学生的做题能力。句型的处理1)名词复数2)形容词比较级3)现在进行时(动词-ing)4)一般现在时(动词三单)5)一般过去时(动词过去式)6)一般将来时(will/begoingto+动词原形)7)其他语法知识(介词,冠词,代词等),老师可以进代行专项练习,亦可让学生自己去发掘语法教学在复习书本内容时,解决语法知识点以及时态问题:A.关键词式:给出一组词语或是短语,根据词语或短语写短文。B.问题式:给出一系列问题,一一回答,形成短文。C.主题式:结合教学内容,针对某一主题,写短文。D.图片式:给出一张内容丰富的图片,看图写作。E.仿写式:仿照已知文章,结合实际或是提供的信息,形成短文。写作教学教师在进行写作教学时,可以尽可能地提供或是选择多元的写作训练方式,如:写作提纲(Myholiday)1、开头交代:When(时间)Where(地点)Who(人物)2、中间写事件(What):介绍城市的地理位置及天气介绍城市的著名景点及所见所闻2、中间写事件(What):介绍城市的地理位置及天气介绍城市的著名景点及所见所闻2、中间写事件(What):介绍城市的地理位置及天气介绍城市的著名景点及所见所闻3、结尾谈感受(How):Wehaveagood/lovely/greattime.Weareveryhappy.IwenttoBeijingwithmyparentsinJuly.BeijingisinthenorthofChina.Wewenttherebyplane.Beijingisanoldcity.It’scoolinBeijing.TherearelotsofinterestingplacesinBeijing.WewenttotheGreatWall.It’sverylongandold.WevisitedtheSummerPalaceandthePalaceMuseum.Theyareverybeautiful.WehadagoodtimeinBeijing.写作范文(Myholiday)地点人物时间方位交通工具天气景点景点景点地点感受人物1)针对性较强的专项练习2)往年的毕业卷3)一至两份模拟卷适当的练习四、小六英语毕业考试题分析听力部分听力部分:共有三大题。第一大题:听录音,选出你所听到的单词。所给的单词的形状和读音都很相似,大部分学生平时读背单词比较注意区别读音,因此答题情况较好,得分率高。第二大题,听录音,选出与句子意思一致的图片。这一题中部分学生不能很好地判断所听到的句子的意思,故选择错误造成失分。第三大题,听短文,选择正确答案。这题主要考查学生对短文内容的掌握程度,这种题型较难,学生对听到的短文语篇把握不好的话,很难选择出正确的答案。基础知识1.培养学生掌握四个时态的句子结构(陈述句,一般疑问句和特殊疑问句),动词的四个形式(原形、第三人称单数、过去式和动词ing形式),可数名词和不可数名词、介词及动词短语。2.要掌握7个特殊疑问词:what.when.where.why.whose.who.how。3.课堂上要多操练看图说短语或句子的题型。4.在情景交际对话中学生要懂得贯穿上下,根据上一句或下一句的对话选择相应的答语。连词成句1、看清标点符号。判断句子是问句还是陈述句,要看它所给的符号。2、如果是陈述句。陈述句的基本结构就是主语+谓语动词+其他而构成的。先找动词,动词前面是主语,其他成分往后放。
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