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评语大全之科研项目评语

科研项目评价，以科研项目的目标要求为中心，就项目的

费用、技术途径、进度、效等要求，评定其优劣的工作。今

天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!

评语大全之科研项目评语

一、课题评审鉴定意见

受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于

2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)

教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号：

********)成进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研

究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意

见：注：所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自

主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建

设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下

创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构

合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹

规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究

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的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、

科学

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强该课

题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实

践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行

为、提高教育智慧的思路进行研究课题研究具有较强的实效

性和一定的创新性

四、课题资料全面、详实、丰富课题研究过程中注意搜

集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进

行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者

进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的

做法和经验

五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成

长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发

了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**

之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体

建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主

管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形

成了鲜明的办学特色

注：此意见仅供参考制定意见时必须根据具体课题草拟

有针对性的鉴定意见

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专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同

类研究中居领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴

定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研

究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，

使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整

的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建

议。

二、课题评审鉴定意见

“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究”

课题，是重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读

学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。通过

课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，

为更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴

定意见。

1.课题兼具理论价值和实践意义

实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养

成，创建阅读学习平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注

重积累才能开拓学生视野、升华学生情感;教给学生科学的阅

读方法才能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固

阅读成果。这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的

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研究成果具有一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校

阅学习借鉴之用。

2.题研究周期长，措施有保障

本课题从2008年10月申报、立项，开展研究至2011年

10月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步

骤，进行了认真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在

实验中，建立了组织机构，设立了实验班级，培训了实验教

师，出版了补充教材，对课题的顺利实施提供了有力的保障。

3.题研究内容丰富，成果具有可操作性

专门设立书课，在校内从制度上保障学生有阅时间。

设立班级图书馆。由班级班费购