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幼儿健康工作计划(3篇)
幼儿健康工作计划(通用3篇)
幼儿健康工作计划篇1
幼儿正处于迅速的生长发育时期,由于身心发育和发展尚未完善,对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差,对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱,因此,对他们施行保育和教育,不仅关系到他们现时的健康成长,而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证幼儿身体正常地生长发育和心理健全地发展,针对幼儿的实际情况,为幼儿创设宽松、舒适的环境,将幼儿生理与心理保健结合起来,促进幼儿的身心健康。
一、指导思想
1.《幼儿园指导纲要》中关于目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
2.掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是幼儿动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
二、幼儿的健康计划
1、生长及智能发展记录。应定期给幼儿检查并记录幼儿的头围、体重、身高等生长指标,画在生长图表上。同时,还应细心观察孩子的智能及体能发展,并记录下来。
2、做好儿童多发病,常见病,传染病的防治工作,加强对体弱儿,肥胖儿的管理登记,做好个案跟踪管理。体检查出的疾病进行矫治,开展眼,口腔保健宣传工作及其预防传染病。
3、检查防疫记录。针对不同幼儿制定防疫记录,以防遗漏接种和复种的发生。
4、处理好幼儿所发生的紧急事件,如幼儿发烧、外伤等等,若发生事故,要妥善处理并送医院诊治,并及时向园长上报,事后进行事故原因分析。
5、传染病流行期间加大消毒力度,每天消毒,严格执行园内卫生消毒制度,让幼儿有一个健康、安全的生活环境。
6、为幼儿提供合理的膳食营养,每周制定适合幼儿的带量食谱。要求搭配合理、营养充足,品种不断更新,每月进行营养分析一次。保证幼儿营养均衡,并严格执行食品卫生法。
7、留意幼儿的心理发展。对幼儿的反叛及抵触等不良情绪,给予及时的关怀和辅导。并协同家长和教师关注幼儿的心理,给予指导措施,并及时记录反馈情况。
8、根据不同年龄段开展体格锻炼,制定幼儿户外活动时间,增进儿童身心健康,增强机体抗病能力。
9、根据不同年龄段的幼儿生理和心理的发展情况,制定适宜的训练和学习计划,如大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。
10、园内各种安全防护设施进行检查,消除隐患,防止发生意外事故。
三、健康教育的具体措施
1.教师热情接待幼儿和家长,仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐,解答家长的查询。
2.观察幼儿的情绪,舒缓幼儿不安的情绪,处理幼儿的行为和突发事件,做好个别幼儿的工作。
3.协助教师与保育员搞好室内外清洁卫生和消毒预防工作,开窗通风,做到室内外空气流通,光线充足。
4.培养幼儿能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;5.帮助幼儿认识人体的主要器官,了解其功能和常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。
6.培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
7.了解高兴的情绪对身体的好处。在心情愉快的环境中进行锻炼,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
8.巡回观察幼儿睡眠情况,纠正幼儿睡眠中的不良习惯,发现异常及时处理。
9.开放心理教育专栏。协同教师和家长共同交流孩子的心理成长问题,促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。
10.为幼儿创造富有新意和能激发想象的环境,根据幼儿的身心发展需要适时变换环境,促使幼儿积极融入环境,参与活动。
11.定期开展针对如火灾、地震等突发事件的安全教育和培训,加强幼儿的自我安全保护意识并学会基本的应对措施。
12.定期与教师、保育员和家长交流幼儿的健康状况,共同促进幼儿生理和心理各方面的发展。
幼儿健康工作计划篇2
在家庭中,由于家庭结构、关系及父母素质的不同,小班幼儿的角色状况各异,有的处于绝对中心地位,是小皇帝,有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。
一、班级情况分析
本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差,有几个幼儿体质较弱,有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感,大部分幼儿天真活泼,爱和小朋友玩,但不能与别人
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