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人物通讯稿撰写

人物通讯稿撰写

【篇一：通讯稿写作方法(全)】

通讯稿写作方法

一、通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

1.严格的真实性

2.报道的客观性。

3.较强的时间性。

4.描写的形象性

二、通讯的种类

（

1

1.人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

2.事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而

第一，主题要明确，有明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物

本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插

人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人

称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细

察??角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，

写得别具一格，引人入胜。

五、通讯稿的标题

（1）消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅

题、子题）。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直

接与主题发生关系的。

※正标题：﹡对于一般的小活动，可以使用对偶句形式，以增强文采；

﹡对于一些比较大的活动，可以用相对正式的标题，

如“＃＃学院成功举办某某活动”。

※副标题：是对标题的补充。

“——记＃＃学院举办某某活动/比赛”的形式。

例如：“写一手好字抒万句真诚

——记＃＃学院举办第三届“三字一话”比赛

（2）拟对偶标题的小方法：

1.利用活动中数字的巧合：

“四人四载四枝花一室一生一颗心”

2.化用诗句：

“电影共欣赏党史相与析”

3.使用叠词增加韵律感：

“党史口口相传党魂代代益彰”

4.将活动名称巧妙加进标题：

“为青春写诗替岁月喝彩”

（3）必须有谓语。如：**学校举办校园开放日。

六、通讯稿的结构(正文“三段论”)

(1)开头：交代开展这次活动的目的，意义及简要信息（包括：时间、地点、主办方、参

加者等）。字数：控制在100字左右。关键词：为了。

(2)中间：交代活动具体过程，简要陈述活动内容及步骤、观众反应、现场气氛、比赛结

果等。切忌过于冗杂，要详略得当.字数：在200字左右。关键词：伊始、接着、然后、最后等过渡词

(3)结尾：主题升华(由个人上升到学校或者社会，国家，民族精神等高度)。（包括和谐

校园、和谐社会、民族交流，促进就业、传统文化继承等。）字数：控制在100字左右。关键字：不仅、而且、更。

七、通讯稿范文

会议通讯稿范文：

教育系教学座谈会圆满成功

10月12日下午，教育系在瑞园4105教室召开2010—-2011学年第一学期教学座谈会。教育系副主任吕纪增、心理学教研室主任李迎春、教学秘书马壮、教学信息员牛金芳、团总支副书记杨晶晶、各班辅导员以及各班级学生代表参加此次会议。

系党政领导对开展教学座谈会很重视，吕主任强调了开展此次座谈会的重要意义，希望大家畅所欲言，针对教学情况提出意见。

座谈会上，各班级代表依次根据各班学习和生活方面的情况，从实际出发，提出自己的建议，特别是10级新生表示虽然对大学学习和生活还有些不适应，但是经过为期三周的学习，同学们被任课老师们的学博才实、激情幽默所深深折服，纷纷表示一定会更加努力学习。出席会议的各位老师也对同学们的提问分别作出答复，师生之间进行了切实有效的沟通与交流，使老师们针对教育教学中存在的不足予以及时的修正，为广大同学更好的学习和生活创造了条件。

通过此次座谈会增进了老师与学生的交流，解决了同学们学习和生活各方面的问题。教学座谈会也渐已成为我系连接学生和老师之间的重要桥梁，相信在大家的共同努力下我系师生能够和谐发展，共同进步。

河南大学汪基德教授应邀为我系师生做学术报告

2010年11月15日下午，河南大学教科院院长、博士生导师汪基德教授应我系邀请，在龙子湖校区学术报告厅为我系师生做了一场题为《教育技术