6.1《认识有余数的除法》课件 人教版数学二年级下册.pptx

有余数的除法人教版二年级下册第一课时

内容总览学习目标01新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录

教学目标1.结合具体情境理解余数的意义，明白余数要比除数小的道理。2.通过观察、比较理解余数和除数的关系，深化理解有余数的除法的含义。3.培养动手操作能力、观察能力和分析能力，并用所学知识解决实际问题，感知数学与生活的紧密联系。

新知导入看谁算的又准又快。35÷7=58÷4=54÷6=7÷1=56÷8=36÷4=9÷1=35÷5=2977997

新知讲解用下面这些小棒摆三角形。摆3个，正好摆完。9÷3=3（个）

新知讲解摆3个，还剩1根。10÷3=3（个）……1（根）余数多余1个，不够摆一个三角形。

新知讲解将一些物品平均分，出现了两种情况：一种是正好分完，没有剩余；一种是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的部分就是有余数除法中的余数。

新知讲解10÷3=3（个）……1（根）10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。为什么余数“1”后面的单位是“根”？…余数

新知讲解用小棒摆正方形。想一想，摆一个正方形需要多少根小棒？

新知讲解8÷4=2（个）用8根小棒，能摆几个这样的正方形？

新知讲解9÷4=2（个）……1（根）如果是9根小棒呢？

新知讲解10÷4=2（个）……2（根）10根

新知讲解11÷4=2（个）……3（根）11根

新知讲解12÷4=3（个）12根

新知讲解8根8÷4=2（个）9根10根10÷4=2（个）……2（根）11根11÷4=2（个）……3（根）12根12÷4=3（个）9÷4=2（个）……1（根）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？

新知讲解余数除数因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。

课堂练习基础题：1.圈一圈，填一填。17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2=（组）……（个）8181

课堂练习基础题：2.17个草莓，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（）个，还剩（）个。17÷3=（个）……（个）5252

课堂练习提高题：3.用一些小棒摆。如果有剩余，可能剩几根小棒？10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3根剩余4根

课堂练习提高题：3.用一些小棒摆。如果有剩余，可能剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根

课堂练习拓展题：4.下面的算式中，余数最大是几？÷8=……7

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了余数表示平均分后剩余的部分。我还知道了余数要比除数小。

板书设计认识有余数的除法9÷3=3（个）10÷3=3（个）……1（根）余数读作：10除以3等于3余1余数：平均分后剩余的部分。8÷4=2（个）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）9÷4=2（个）……1（根）余数＜除数

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.圈一圈，填一填。23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3=（组）……（个）7272

作业布置【知识技能类作业】必做题：2.看图填算式。14÷4=（）……（）32盘个14÷3=（）……（）42个个

作业布置【知识技能类作业】选做题：1.想一想,小动物可以代表几？写在横线上。÷7=……_______1～6÷4=……_______1～3

作业布置【知识技能类作业】选做题：2.把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有剩余,最多剩()颗，最少剩()颗。14

作业布置【综合实践类作业】☆÷□=8……3中，□最小是（），这时☆应是（）。354