六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版（三起）.docx

PAGE/NUMPAGES

六年级下册英语教案-Unit8OurdreamsCheckouttime译林版（三起）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划，并能听懂、会说、会读本课的重点单词和短语，如：pilot,scientist,worker等。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生树立远大理想，为实现梦想而努力奋斗的积极态度。

教学内容

1.词汇：pilot,scientist,worker等职业词汇。

2.句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea...

教学重点与难点

1.重点：正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划。

2.难点：一般将来时态的构成及其用法，特别是助动词will的运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、教学录音机。

2.学具：学生用书、练习册、英语词典。

教学过程

1.导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学的职业词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新授：展示本课的重点词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握一般将来时态的用法。

3.实践：组织学生进行小组讨论，让他们用英语分享自己的梦想和计划，然后进行角色扮演，模拟未来的职业场景。

4.巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对新学知识的理解和运用。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调一般将来时态的用法和重点词汇的拼写。

板书设计

1.Unit8OurdreamsCheckouttime

2.重点词汇：pilot,scientist,worker

3.重点句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea...

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习。

2.口头作业：回家后与家长用英语分享自己的梦想和计划。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在运用一般将来时态描述未来的梦想和计划方面还存在一些困难，特别是助动词will的用法。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力，通过设计更多的实践活动，让学生在实际语境中学习和运用英语。同时，我也要关注学生的情感态度价值观的培养，鼓励他们树立远大理想，为实现梦想而努力奋斗。

重点细节：一般将来时态的运用

详细补充和说明

一般将来时态是英语中表达未来行为或状态的一种时态，对于学生来说，这是一个比较难以掌握的语法点。在本节课的教学中，我们需要重点关注一般将来时态的构成和用法，特别是助动词will的运用。

1.一般将来时态的构成

一般将来时态通常由“will动词原形”构成。例如：

-Iwillbeapilotinthefuture.（我将来想成为一名飞行员。）

-Shewillstudyscienceatuniversity.（她将在大学学习科学。）

2.助动词will的用法

助动词will在一般将来时态中起着重要的作用，它表示未来的行为或状态。需要注意的是，will只用于表示将来，不能用于表示过去或现在。此外，will还可以用于表示意图、愿望、预测、承诺等。

-表示意图：Iwillgotothelibraryafterschool.（放学后我要去图书馆。）

-表示愿望：Iwillvisitmygrandparentsnextweekend.（下周末我要去看望我的祖父母。）

-表示预测：Shewillprobablybecomeafamoussinger.（她可能会成为一名著名的歌手。）

-表示承诺：Iwillhelpyouwithyourhomework.（我会帮你做作业的。）

3.一般将来时态的否定句和疑问句

一般将来时态的否定句和疑问句也需要特别注意。在构成否定句时，我们需要在will后面加上not，缩写为wont。在构成疑问句时，我们需要将will提前至主语之前。

-否定句：Iwontbeabletocometoyourparty.（我将不能参加你的派对。）

-疑问句：Willyougotothemovieswithme?（你愿意和我一起去看电影吗？）

4.一般将来时态的时间状语

在表达将来时，我们通常需要使用一些时间状语来明确将来行为或状态发生的时间。常见的时间状语包括：

-soon（不久）

-tomorrow（明天）

-nextweek（下周）

-inthefu