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学校年度工作考核自评报告

本年度我校坚持教育创新，推进素质教育，以民主科学

的管理思想，不断创新的管理机制促进学校的持续性发展。

深化课程改革、强化教育科研、打造学校特色，走内涵发展

的道路，办人民满意的教育。注重加强师资队伍建设，加速

教育现代化进程，加大学生创新能力和学习特长的培养力度，

努力构建学校和谐发展的教育环境，不断提升学校的办学水

平，精心打造教育质量品牌，各项工作稳步发展。学校教育

科研蒸蒸日上、卓有成效，素质教育百花齐放、硕果累累，

赢得了社会各界广泛赞誉。

针对年度整体教育教学工作，我们进行了认真细致的自

评，自评考核得分696分（不含A5教育教学板块），奖励分

另见详单，具体如下：

一、办学方向70分，自评得分70分

我校是一新建学校，自9月份开学以来，学校根据创建

“四园”规划目标，对学校育人环境进行了专项治理，为美

化校园和营造校园文化氛围，学校组织进行了“人人创作，

各展所长”的作品征集活动，经过了近四个月的精心营造，

已初步形成了一个富含“洁、静、绿、美”的和谐的师生乐

园，为全区教育增添了一道靓丽风景。

二、班子及队伍建设110分，自评得分110分

以师德建设为平台，狠抓了教干教师队伍建设。教育干

部管理方面，要求教师做到的，校领导子首先做到。一年

来，校子成员加强工作研究，强调团结协作，充分发挥了

子的整体效能，子成员分工明确，各负其责，协调配合，

互相勾通。在实际工作中，我们充分调动了教干的工作积极

性和主动性，做到了对上不越权，及时请示汇报，对下不侵

权，适时点拨指导，为大家提供管理的机会，让大家放手工

作。分管教学和后勤的领导以及中层教干都能大胆工作，勇

于创新，在工作中确实起到了表率作用。

在教师管理方面，根据《教师职业道德规范》和《教师

日常工作十不准》等文件精神，制定了《教职工绩效考核办

法》、《教师师德建设实施办法》；一年来，学校以师德建设为

核心,主要抓了教师的培养提高工作，一是加强学习，二是提

高业务能力，三是加强师德的转化。四是完善学校的各项日

常工作管理机制，为教师提供一个良好的工作平台，目前，

我校教师的精神状态良好，正向着我们理想的方向发展。

3、促教师专业成长，教师队伍活力四射

（1）抓读书。我校结合读书节给青年教师配备了一些教

育类图书，组建了教师读书，要求每位教师每学期至少阅

读一本教育类专著，以此来引导、督促教师读书学习，提高

自身专业素养和文化素养。学校号召全体教师沐浴书香，每

天都读书，读好书，让读书成为习惯，让读书陪伴教育人生。

（2）走出去。学校鼓励青年教师积极参加省市区组织的

各种培训和公课活动，这些教师外出学习之后再回到学校

进行经验介绍并进行二次培训。学校累计派出省级培训或观

摩6人次，市区级培训或公课20余人次，其中一人获得市

优秀课一等奖。实践证明，教研经费的投入最值得，有利于

理想课堂的构建，有利于教学质量的提高，有利于教师的专

业成长。

（3）利用本校优势。校长是齐鲁名师、特级教师、山东

省优秀教师，有着丰富的教学经验和理论知识。校长对广州

路小学的教育干部和青年教师进行有效课堂教学的一系列理

论培训。讲座上，校长用离我们生活最近的实例深入浅出的

介绍了有效的课堂教学方法，与会教干教师都受益匪浅。

4、实施青蓝工程，骨干带动新生力量

追寻理想课堂，从打造教师队伍抓起。我校锁定这一教

学管理理念，立足课堂，搭建平台，致力引领教师尤是青年

教师走专业成长之路。在中心教研组的具体指导下，我校根

据年级组、学科特点，选派业务能力强的青年教师，选择重

点课题，从先周备课入手，实施“教好一门学科，带好一个

教研组，抓好一个年级，帮扶一名教师”的“四个一”做法。

本学期举办校级集体备课论坛4期，会上，与会教师都要交

流自己的备课，并说明为什么这样教，依据是什么，达到什

么目的。教研组成员及时进行点评，轮流进行辅导讲座，并

普及新的教学思想，最后形成集体智慧的集体备课在全校推

广使用。通过活动，形成青年教师各抒己见，中老年教师

学习借鉴的良好氛围，实现资源共享，实现以新带老，

达到提高教师授课水平的目的。

学校还有目的、有计划地安排青年教师交流对教育教学

的个性感悟与体验。给每位青年教师精心制作“教育教学

随笔、感悟”笔记本，将自己教学实际中