山西省太原市2024年中考二模历史试卷(含答案).docxVIP

山西省太原市2024年中考二模历史试卷(含答案).docx

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山西省太原市2024年中考二模历史试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题

1.晋华中学的同学们聚焦“远古传说”搜集了部分山西神话故事并制作了如下表格,由此可得出()

人物

分布地(包含遗迹)

女娲

分布于山西之晋南、晋东南、晋中各地县城,遗存有娲皇庙、皇宫、娲皇陵

黄帝

分布于晋南,遗存洪洞县公孙堡村黄帝庙,襄汾县上鲁村轩辕氏陵

炎帝

分布于晋东南,遗迹有炎帝庙、炎帝行宫、炎帝陵庙等几十处

精卫

“精卫填海”相传发生于长子县发鸠山

后羿

“后羿射日”相传发生于屯留县三峻山(即老爷山)

愚公

“愚公移山”相传发生于晋豫间太行、王屋山一带,比如阳城、济源

共工

“共工怒触不周山”相传发生地至少有运城、忻州、晋东南一带

A.山西是底蕴深厚的文化宝库 B.山西是恢弘的民族交融舞台

C.山西是古代建筑艺术的摇篮 D.山西是中外文明对话的前沿

2.小李同学参观殷墟博物馆,发现展出的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹。查找资料后,了解到甲骨文中有众多和跪坐姿势相关的文字(如下图)。这些甲骨文用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。据此可知()

A.奴隶社会的刑罚残酷 B.甲骨文推动语言交流

C.考古发现与甲骨文互证商代历史 D.殷墟出土的商代人骨来源于奴隶

3.汉武帝时,将铸币权收归中央,发行“五铢钱”,私铸钱币以死罪论处;实行盐铁专卖权,对富商大贾课以重税,鼓励告发偷漏税者。这些举措的根本目的是()

A.平定地方叛乱 B.实施严刑酷法 C.遏制商业发展 D.加强中央集权

4.北魏政权由生活在北方的鲜卑人建立。如图是出土于北魏贵族司马金龙墓的木板漆画(局部),绘画内容取材自儒家经典《列女传》,表现了班婕好婉言谢绝与汉成帝同辈出行的故事,画中的人物服饰多为当时南方的着装风格。该文物可以佐证当时()

A.经济发展的繁荣程度 B.江南地区经济的开发

C.南北方民族文化的融合 D.木板漆画突出人物故事

5.宋朝从官方到民间藏书之风弥漫,各地州学都建有藏书楼,江西十一府,府府有藏书,私人藏书更胜官方,“仕宦稍显者,家必有书数千卷”。这一现象的出现主要是由于宋朝()

A.商业贸易繁荣兴盛 B.印刷技术创新发展

C.民族政权并立对峙 D.科举取士蔚然成风

6.康熙、乾隆等皇帝几乎每年夏秋之际都要在承德避暑山庄居住五个月左右,与蒙藏各族各部及宗教首领行围打猎,把酒言欢。同时仿照五台山、蒙古、新疆、西藏各地的寺庙,环绕避暑山庄东、北方向,修建汉、藏佛教寺庙。这反映出清朝统治者()

A.生活奢靡,好大喜功 B.平定叛乱,加强治理

C.设置机构,管辖边疆 D.因俗而治,巩固统一

7.吕思勉在评价中国近代某条约时写到:“京城通至海口路上的炮台,尽行拆去。且许各国于其通路上驻兵。又划定使馆区域,许其自行治理、防守。权利之丧失既多,体面亦可谓丧失净尽了。”该条约是()

A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

8.下面是李华同学整理的建国初期《山西日报》所刊登的部分文章标题,它们共同反映出()

◆《我省抗美援朝运动已普遍开展,应坚持宣传教育与岗位工作》(1950年12月)

◆《我省捐献慰劳款救济款已愈30亿元》(1951年6月)

◆《慰劳中朝人民部队救济朝鲜难民,全省捐款已愈15亿》(1951年2月)

◆《全省人民超额缴清飞机大炮认捐款,缴款已超过600亿元》(1951年12月)

A.山西是志愿军兵源的主要输送地

B.抗美援朝推动了山西工业的发展

C.山西政府和人民全力支援抗美援朝战争

D.抗美援朝战争为国内经济建设创造条件

9.第一个五年计划期间,我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心,先后施工1万多个工业项目。如图显示了各工业领域分布的占比,这说明该计划()

A.旨在借鉴苏联的建设经验 B.集中主要力量发展重工业

C.实现了各地区的协调发展 D.已经建立起社会主义制度

10.从1972年到1978年12月中旬,《人民日报》中涉及美国的报道共有590多条。其中,“美帝国主义”出现的频率大大降低,与美国相关的讽刺漫画也彻底消失,对美国国内人民生活、科学技术的报道开始明显增加。这一现象出现的主要原因是()

A.中美关系走向正常化 B.改革开放的实行

C.两极格局走向多极化 D.经济全球化出现

11.如图为某同学绘制的思维导图,根据示意图所示各史实之间的联系,判断“?”处应填写的是()

A.殖民地人民的反抗 B.马克思主义的诞生

C.资本主义制度的扩展 D.机器化大生产的到来

12.以下对话发生在西欧中世纪缔结某种关系的仪式上。封臣:“阁下,我是您的人了。从现在起,我将像一个封臣对封君

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