五年级英语Unit 1 第二课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

五年级

课题

Unit1What’shelike?

课时

共（Five）课时

第（2nd）课时

一次备课教师

杨燕

二次备课教师

审批人

授课时间

教学

目标

1.继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如old,young,funny,kind,strict,通过反义词以及图片联想法，学生能够听、说、读、写词汇。

2.主要练习“Who’syour…teacher?Mr/Miss/Mrs…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”句型，通过练习，学生能够熟练询问并回答有关人物特征的情况。

教学重点

能够结合实际用英语讨论人物。

教学难点

用英语准确询问并回答人物特征，如“Who’syour…teacher?Mr/Miss/Mrs…Ishe/she…?Yes,he/sheis.

教学准备

教师图片，单词卡片，教学光盘。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）分

Step1:Warmup

1.Singasong“Who’syourteacher”.

2.Showpicturesandhaveatalk.

出示教师图片，教师问Who’sthisman/woman?

学生回答He/SheisourChinese/maths/English/art/music/teacher

本课时主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认、读单词，口语交际的能力。

新

知

探

究

（20）

分

Step2:Presentation

1.Lookandguess，根据图片猜一猜每位教师的性格。

2.根据同学们所猜的教师性格，将相关单词卡片贴在每位教师图片之下。

3.学生两人一组练习“询问教师性格”的句子

S1：Ishe/sheold/young/funny/kind.

对已学过内容的巩固和复习。

新

知

探

究

将已经贴好单词卡片的教师图片张贴在黑板上，并让学生上讲台把对应的各科教师写在对应的图片上。

主要是让学生初步感知本单元的内容。

测

评

反

馈

（10）

分

Step3：Consolidationandextension

完成Read,underlineandsay。

学生五人一组，小组内依次开火车朗读单词，互相纠正发音；然后自己独立画出发音相同部分的字母组合。

掌握本科所学的单词。

小

结

拓

展

（5）

分

Step4:Homework

要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，运用所学的句型和词汇介绍自己所喜欢的明星。

准备好一张你喜欢的教师图片，并向组员介绍。

让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况

板

书

设

计

Unit1What’shelike?

PAlet’slearnAskandanswer

A:What’helike?

B:He’sold/young/kind/strict/funny

教

后

反

思