《6.4平行四边形》课件 北师大数学二年级下册.pptx

6.4平行四边形北师大版二年级下册

教学目标1.结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间观念。2.通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。3.经历体验平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，形成表象。

新知导入长方形你还认识它们吗？正方形三角形圆

新知讲解在生活中，我们经常见到平行四边形。

新知讲解平行四边形平行四边形有什么特点呢？学习任务：拿出手中准备好的平行四边形、直尺、三角板，用量一量的方法，观察一下平行四边形的边和角，与同伴说一说你有什么发现。

新知讲解3厘米我用直尺量。3厘米2厘米2厘米平行四边形的对边相等。

新知讲解平行四边形的边的特点我们已经发现了，那么角有什么特点呢？我用三角板上的直角测量，发现平行四边形的四个角都不是直角。平行四边形的对边相等，四个角都不是直角，这就是平行四边形的特点。

新知讲解学生活动：拿出课前准备好的纸条与图钉，做一个长方形。

新知讲解拉一拉，你们发现长方形有什么变化？

新知讲解通过拉一拉，你发现这个图形什么变了，什么没变？我发现边的长度不变。我还发现拉动后，角的大小变了。

新知讲解平行四边形具有不稳定性。伸缩门就是运用了平行四边形的不稳定性。

新知讲解接着画出平行四边形。我根据上下边、左右边相等的方法画出来的。

课堂练习基础题：1.下面哪些图形是平行四边形，是的画“√”，不是的画“×”。()()()()()√×√×√

课堂练习基础题：2.在（）里填出合适的数。7厘米4厘米（）厘米（）厘米2分米4分米（）分米（）分米7424

课堂练习提高题：3.社区开展垃圾分类公益宣传活动，现在要给平行四边形的宣传栏四周镶上铝合金边框，已知铝合金边框总长是6米，其中一条边长1米。你知道另外三条边分别长多少米吗?1×2=2（米）6－2=4（米）4÷2=2（米）答：另外三条边分别长1米，2米，2米。

课堂练习拓展题：4.在下面的图形中各添加一条线，使它们符合要求。分成1个平行四边形和1个三角形。分成2个平行四边形。

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道平行四边形对边相等，四个角都不是直角。我还知道平行四边形具有不稳定性。

板书设计平行四边形对边相等，四个角都不是直角。平行四边形具有不稳定性。

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.选一选。如图，将两张长方形纸交叉摆放，重叠的部分是（）。A.长方形B.正方形C.平行四边形C

作业布置【知识技能类作业】必做题：2.数一数，下面有（）个平行四边形。9

作业布置【知识技能类作业】选做题：1.把平行四边形涂上红色。

作业布置【知识技能类作业】选做题：2.在点子图上分别画一个长方形、正方形和平行四边形。

作业布置在平行四边形纸上剪一刀，剪下的两个图形可能是什么图形？剪一剪。【综合实践类作业】